Luciene Sobotyk

Poliana ????

2011-08-21T11:30:00.000-07:00

Por mais que o tempo passe, continuo funcionando algo meio Poliana. Acredito em tudo e em todos que julgo serem importantes prá mim ou na minha vida por esta ou aquela razão. O que é dito,o que achamos vir do coração, vale mais do que um escrito. Rsrsrsrs. Pois é,mas nem sempre é assim. Atitudes podem mexer com tudo em que acredito, se esta não for de encontro com o que o coração vinha dizendo. Você busca aqui e ali,uma explicação, uma forma de entender e por vezes se irrita com você mesma. Porque ser este poço de emoções? Porque sentir tanto algo que não deveria ter importância alguma? Porque isto que você queria muito que não fosse importante, na verdade é....é na medida em que contraria algo que vinha sendo construído de outra forma. Só que o tempo passa, as pessoas também e as coisas não vão mudar. Vai mudar tua atitude, tua visão de vida . É mais uma aprendizagem: razão acima da emoção...assim vc não sente... processa!

Especialização em Educação a Distância com ênfase na Docência e na Tutoria em EAD - 2ª edição- PUC

2011-08-14T17:54:00.000-07:00

Em abril iniciei o curso que dá título a esta postagem. As disciplinas já concluídas são:

*Inserção em EAD
*Gestão de cursos na modalidade EAD
*Políticas e legislação em EAD
*Ambientes virtuais de ensino e aprendizagem
*Recursos tecnológicos e propostas metodológicas para EAD

Agora iniciaremos o Seminário Integrador I que será a revisão das disciplinas trabalhadas e o desenvolvimento do trabalho com mapas conceituais.Muito já nos foi mostrado nas disciplinas trabalhadas e aos poucos vou postando aqui o que de mais interessante achei. Começo,sem necessáriamente seguir a ordem cronológica do trabalho desenvolvido, a trazer informações sobre o conjunto de ferramentas de autoria chamado HOT POTATES que permitem a elaboração de seis diferentes tipos básicos de exercícios interativos. Um recurso que vai qualificar o trabalho do professor, e promover a interatividade se utilizado da maneira apropriada .

BLOG DOS 3

2011-06-09T14:41:00.000-07:00

Ainda não desenvolvi um trabalho com meus alunos aplicando o que estamos vendo no curso,mas trago à vocês um projeto desenvolvid ao longo da minha graduação, em arceria com a Escola Especial Lucena Borges, da rede municipal de Porto Aelgre, a escola onde atuo - EMEF Deputado Victor Issler- e a Escola Estadual Roque Calage. Fizemos um trabalho sobre os animais que tornaram-se mascotes das escolas e no decorrer do trabalho criamos o BLOG DOS 3, onde resgitrávamos, juntamente com os alunos, postagens relativas ao tema tratado. Também utilizamos com os alunos troca de emails e bate papos no skype. Este trabalho rendeu também uma repostagem na revista NOVA ESCOLA. Foi um ano riquíssimo aqueleTrabalhamos com alunos especiais em todos os aspectos,mas principalmente quanto ao mergulharem de cabeça no projeto desenvolvido.

Prefeito discute projetos de acessibilidade

2011-06-09T13:56:00.000-07:00

A notícia que dá título a esta postagem está publicada no site da prefeitura de Porto Alegre:
http://www2.portoalegre.rs.gov.br/seacis/default.php?p_noticia=141587&PREFEITO+DISCUTE+PROJETOS+DE+ACESSIBILIDADE

23/05/2011 15:26:11

Foto: Ivo Gonçalves/PMPA
José Fortunati em audiência com o secretário Paulo Brum

O prefeito José Fortunati reuniu-se segunda-feira, 23, com o secretário municipal de Acessibilidade e Inclusão Social, Paulo Brum, para tratar de ações a serem implantadas para deficientes na cidade. O secretário apresentou três projetos a serem apreciados pelo prefeito.

Um deles seria o transporte de pessoas carentes sem nenhuma mobilidade, que seriam buscadas em seus domicílios. Já o Projeto Multa Moral tem como objetivo envolver a sociedade na fiscalização das vagas de estacionamento para deficientes em locais privados. De acordo com Brum, a campanha institucional envolveria a sociedade para ajudar na cobrança das pessoas que desrespeitam a lei. Por fim, foram apresentadas ações que beneficiariam os deficientes visuais nas paradas de ônibus. A aquisição de aparelhos de alta tecnologia auxiliaria as pessoas a identificar o ônibus.

Fortunati destacou a importância das ações para tratar das políticas públicas de acessibilidade. De acordo com o prefeito, as iniciativas apresentadas trariam um impacto positivo para a população. "Vamos analisá-las para que, em conjunto com outras pastas envolvidas, possamos implantar com força e continuidade", afirmou.

Atividade 4

2011-06-09T13:50:00.000-07:00

No módulo 3 do curso de Formação Continuada para professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis, foi solicitada a criação de um blog. Como já mantenho este blog, como forma de resgitro de todo meu curso de graduação na UFRGS, solicitei utilizá-lo também para este módulo visto que já tinha postado algumas informações a respeito desta especialização nele. A atividade 4 nos pede o seguinte:

O blog criado por você deverá conter, no mínimo:

Nome do autor e a identificação da instituição educativa;
Uma imagem, preferencialmente, do autor do Blog;
Uma notícia relevante da escola ou do município.
Destacar e relatar duas atividades desenvolvidas com alunos NEEs.

As próximas postagens serão relativas a esta atividade.

Helen Keller- "As melhores e mais belas coisas do mundo não podem ser vistas nem tocadas, mas o coração as sente."

2011-04-24T16:19:00.000-07:00

Seguido minhas postagens sobre a especialização na UFRGS, acabo de conhecer a história de Helen Keller. Trago parte dela, para que vocês possam conhecer também esta figura extraordinária.

Helen Keller ficou cega e surda, desde tenra idade, devido a uma doença diagnosticada na época como "febre cerebral" (hoje acredita-se que tenha sido escarlatina).Tornou-se uma célebre escritora, filósofa e conferencista, uma personagem famosa pelo extenso trabalho que desenvolveu em favor das pessoas portadoras de deficiência.

Quer saber sobre esta mulher maravilhosa?

http://www.cerebromente.org.br/n16/curiosidades/helen.htm

Formação Continuada de professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis

2011-04-12T20:10:00.000-07:00

Pois então a especialização começou e junto com ela um universo novo :inclusão escolar. Novo? Sim , do ponto de vista deste curso, em função das informações legais mais específicas assim como os materiais disponíveis para a qualificação do trabalho junto às PNEEs. Estou tendo acesso à programas que nem imaginava que estavam disponíveis. Hoje conheci o SISTEMA DOSVOX que auxilia as pessoas com limitações visuais severas e para experimentá-lo tirei minhas lentes de contato, pois tenho miopia bem avançada e sem elas (as lentes) não enxergo nada.Foi muito difícil digitar uma frase sem visualizar o teclado.decorar a posição de cada letra, não ver...que insegurança ! Não consegui realizar a atividade solicitada, ainda não. Terei que utilizar muitas vezes o programa para me apropriar dele e assim não temer o "escuro".

Optei por este curso em função dos alunos de minha turma de progressão, pois cada vez me sinto-me menos capacitada para desenvolver um trabalho de qualidade com crianças com NEEs. E conhecendo todas as tecnologias assistivas disponíveis, é possível perceber que as PNEEs podem muito e com muita autonomia.

Padrão UFRGS...

2011-03-28T18:43:00.000-07:00

Ao longo do PEAD escutei várias vezes a Bea dizer "este é o padrão UFRGS,gurias. Não adianta reclamar!", naquele jeito Bea de ser. Agora que iniciei novo curso à distância, com novo ambientevirtual, novos colegas, tarefas e nova dinâmica, percebo a importância das palavras da Bea. Que bom que houve tal exigência, porque isto me possibilita navegar facilmente neste novo espaço, analisar possibilidades de agilizar o acesso aos vários outros espaços dentro deste e sugerir mudanças para tal. Eu e Bia Guterres, só prá variar. Mas a verdade é que me sinto muito segura em função de toda a base tecnológica que o PEAD me deu, para encarar mais este desafio. Só agora percebo, mais claramente ainda e acredito que daqui prá frente perceberei mais , mudanças enquanto aluna de um curso não presencial . Fiquei lembrando dos primeiros momentos diante do wiki, do blog, do Rooda. Quantos desafios naquele momento e quantas conquistas utilizadas agora, num outro momento enquanto aluna. Muito feliz!

Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis!

2011-03-21T21:05:00.000-07:00

Iniciando em 23/03/2011: dando prosseguimento às metas de formação continuada a que me propus pós PEAD.

FORMATURA

2011-02-25T19:08:00.000-08:00

Incrível....mas aconteceu e foi hoje! rsrsrrsr Uma emoção indescritível, um sentimento de missão cumprida, orgulho,brilho nos olhos dos familiares, carinho de amigos queridos, discurso impecável da oradora da turma, palavras maravilhosas da paraninfa...enfim...um turbilhão de emoções. Só dá pra escrever neste momento:VALEU À PENA!

E chegou o dia....

2011-02-24T19:51:00.000-08:00

Parece mentira, mas o dia da formatura chegou...é um misto de alegria, orgulho, saudade e tristeza. É o fim de uma etapa e o começo de outra. Tudo que chega ao fim gera tristeza. Afinal foram muitos dias ,meses e anos convivendo com madrugadas , estresse, muito trabalho , a assessoria dos professores e tutoras....vai dar saudade. Ao mesmo tempo, orgulho de ter chegado até aqui. Nada paga o sorriso estampado no rosto de minha mãe, orgulhosa da filha formanda da UFRGS. E que venha o pós, a partir de abril. Novo desafio, mais madrugadas, mais estresse rsrsrrsr. Mais aprendizado , mais experiência e a certeza de continuar com o apoio e amizade de pessoas especiais que o PEAD trouxe para minha vida. Mais que professoras,orientadoras, colegas...amigas agora! VALEUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU!!!!!

Amizade para sempre!!!!!

2011-02-19T15:54:00.000-08:00

Bisbilhotando o blog da Bia encontrei esta foto que fizemos no intervalo do seminário realizado pelos 40 anos da FACED. Boas risadas, a companhia impagável de uma outra amiga da Bia que dizia assim:"Ai Bia, há cada passo teu é uma parada, um abraço e um flash!" Bons momentos...alguém me disse há pouco tempo que a vida é feita de bons momentos.Questionei a pessoa,mas acho que tem razão!!!!

E continuando a bisbilhotar achei fotos da Bia com pessoas que têm em comum o fato de que tanto eu quanto Bia as adoramos e admiramos como profissionais. Bea e Íris que nos acompanharam desde o início e continuarão, tenho certeza, independente da universidade.

E a querida Denise que acompanhou nosso estágio, o TCC e foi uma grande surpresa prá mim enquanto orientadora e hoje minha mais nova amiga. Obrigada por tudo!

Valeu pelas fotos Bia!!!!!!

Surpresas....

2011-02-03T15:53:00.000-08:00

Esta semana eu eu Bia estivemos visitando nosso colega Artur. Foi muito bacana perceber sua melhora "a olhos vistos", mas o mais interessante desta visita foi ouvir as histórias dele quando viajou para a França e a sua reavaliação da vida: o antes e o depois deste período em que esteve hospitalizado. Aí você pára e pensa que realmente nada é por acaso. Aos nossos olhos pode parecer ruim, cruel, triste mas aos olhos do Artur uma novo olhar para si e para a vida. Com certeza ainda muitas viagens à França e muitas história para contar!

...que tudo se realize no ano que vai nascer....

2010-12-31T13:04:00.000-08:00

Adeus ano velho, feliz ano novo

Que tudo se realize no ano que vai nascer

Muito dinheiro no bolso

Saúde prá dar e vender !!!!!

Sonhos não...metas ou objetivos!

2010-12-27T17:45:00.000-08:00

Mais um ano que chega ao seu final e neste período sempre projetamos para o ano que entra sonhos e mais sonhos. Aprendi que não dá mais prá projetar sonhos....mas traçar metas ou talvez objetivos. A vida real, o dia a dia não comporta sonhos. Isto é possível quando se tem 15 ou 20 anos. Cada dia nesta época da vida, é um sonho. O tempo passa e vamos aprendendo que a vida não é tão cor de rosa assim. Hoje projeto metas para 2011 e vou tratar de alcançá-las! Conseguindo... serei feliz! É simples assim.

FELIZ NATAL!!!!

2010-12-19T18:00:00.000-08:00

FELIZ NATAL!!!! SAÚDE, PAZ E MUITA LUZ!!!!!!!

Tchau!!!!

2010-12-19T17:53:00.000-08:00

Amanhã pela manhã serão entregues na FACED os cds com meu TCC e ...fim de um ciclo! A finalização de algo que busquei por 4 anos e meio. Muitas alegrias neste tempo, muitas noites mal dormidas ou nem dormidas, muitos finais de semana longe da família estudando, horas e horas no computador, frio na barriga por conta dos workshops, stress, amizades verdadeiras, outras nem tanto, amizades para sempre, outras para nunca mais, relação muito além de professora e aluna com algumas profes...muitos sentimentos, muitas sensações, muita coisa aconteceu.Mais uma parte de minha história de vida, mais um final feliz, mas com sabor de despedida. Este sabor é a novidade...despedida mexe demais comigo. Aqui entra minha característica mais forte:afetividade! Me apego às pessoas, às histórias, aos lugares e depois esqueço que nada é meu... tudo está ali para ser vivido e sentido, mas vai passar e deixar marcas para sempre ou para nunca mais. Orgulho de ter chegado até aqui, certeza de que poderia ter feito muito mais neste final, mas dominada pelo cansaço fui até onde pude. Fica a determinação de seguir e fazer o melhor que puder na próxima etapa a ser definida! Mas o blog continua.... Valeu tudooooooooooooooooooooooo!!!!!!!

PEAD....muitas emoções!

2010-12-08T14:33:00.000-08:00

Chegamos em dezembro e aqui a última postagem relacionada ao PEAD. A caminhada foi longa! Quatro anos e meio de madrugadas infinitas, momentos de felicidade, conquistas,amizades que vieram,foram ou permaneceram,noites mal dormidas,momentos de preocupação,tardes deliciosas com as mosqueteiras, portifólios,apresentações,choro,stress,carinho entre as colegas,discussões,desistências,...de tudo um pouco,além das aprendizagens, da teoria sendo colocada em prática com nossos alunos.Este é o diferencial do PEAD: teu retorno é a teoria colocada em prática! Qualificação do trabalho realizado na sala de aula e nos outros espaços da escola.Até que chegamos ao estágio.

Quando chegamos ao momento do estágio,experimentei vários sentimentos : ansiedade, medo, dúvida. O cansaço tomando conta.Mas a elaboração do TCC , sem dúvida foi meu maior desgaste. Gosto de escrever com sentimento, com o coração e um trabalho acadêmico não comporta apenas o coração.Achar este equilíbrio foi o mais difícil e o mais desgastante. Nada acontece por acaso e por sorte, estive nas mãos de uma orientadora que certa vez me disse assim:"Não me agradeça.Esta é minha função:orientar e CUIDAR de vocês!" Mesmo sendo sua função,ela soube colocar o coração quando usou o termo cuidar.E cuidou mesmo.Foi sincera, puxou a orelha quando necessário, deu a mão quando preciso, acolheu sempre.

O PEAD não é só estágio ou TCC, mas um caminho,uma opção que fiz em agosto de 2006 e agora ,dezembro/2010 estou prestes a finalizar.Orgulho e saudade se misturam.Choro de alegria e tristeza.Descanso merecido ,mas a correria fará falta.Despedida não é bom, mas encerrar um ciclo dá uma sensação de vitória, de missão cumprida! Dentro deste cenário ,três pessoas foram fundamentais para que eu chegasse até aqui: mosqueteira querida Bia Guterres , além de Bea e Íris, que me acompanharam nesta caminhada. Bia sem dúvida, um presente, uma amizade verdadeira e por isso,para sempre. Confiança ,respeito,carinho,amizade e profissionalismo definem Bea e Íris neste meu projeto de vida que foi o PEAD.

EIXO VIII- ESTÁGIO

2010-11-21T18:14:00.000-08:00

O EIXO VIII iniciou com o primeiro contato com nossa orientadora e as primeiras informações sobre o estágio. O início já foi bem complicado, porque tivemos problemas de ordem burocrática entre a universidade e no meu caso, a secretaria municipal de educação , para a definição do campo de estágio (a turma). Em função dos prazos e mesmo antes da definição "optei" por realizar minha prática , à noite com uma turma de EJA, totalidade inicial. A primeira idéia era fazer na minha própria turma, mas a questão burocrática a que me referi anteriormente demorou tanto a ser resolvida, que quando o parecer foi positivo para o trabalho com minha turma, tudo já estava definido pra a turma de EJA. Um universo totalmente desconhecido para mim , assim como a orientadora. Pavor total. Para minha alegria, a professora referência da turma em questão já conhecia meu trabalho e três alunas do grupo eram mães de ex-alunos meus, o que sem dúvida, contribuiu para que o grupo aceitasse minha presença. Aos poucos, fui ficando apaixonada, encantada com aquelas pessoas (adultos entre 27 e 60 anos) que depositavam em mim uma expectativa de trabalho positivo, que os valorizassem e principalmente que não tirasse deles a professora referência. Vínculo afetivo + confiança foi a chave para o sucesso de nossa relação. Com o passar do tempo também a minha desconfiança em relação a ser avaliada por alguém que não me conhecia foi acabando. Minha orientadora, além de respeitar minha caminhada como professora e como aluna do PEAD, contribuiu de forma rica com o desenvolvimento do meu estágio. O que incialmente foi assustador passou a ser prazeroso.Trabalhar com adultos que buscam resgatar na escola anos de exclusão social, têm sonhos, objetivos e muita dificuldade na aprendizagem.Vivi momentos maravilhosos com este grupo: desde as dificuldades de aceitarem um registro fotográfico das atividades realizadas por eles até chegarmos no pedido para aprenderem a utilizar recursos tecnológicos (fotos digitais, slides,filmagens) para qualificar o trabalho que desenvolveram no final do estágio,abordando suas profissões.Um momento muito marcante prá mim, foi no último dia de estágio ter escutado o seguinte de uma aluna (E.50 anos):"Professora tô muito feliz hoje,porque fui numa loja comprar umas coisas que precisava para minhas costuras.Fiz uma lista,entreguei prá vendedora e eloa entendeu tudo o que eu escrevi.Ai meu coração chegou a disparar!". Preciso escrever mais,depois de um relato desses?

EIXO VII: Arquiteturas pedagógicas

2010-11-07T10:36:00.000-08:00

Sem dúvida conhecer, trabalhar e aplicar uma arquitetura pedagógica foi meu grande desafio no Eixo VII. Mas depois de muitas tentativas, surgiu a idéia do trabalho sobre os mascotes das escolas onde eu e Bia Guterres trabalhamos. Mais uma vez as mosqueteiras estavam trabalhando juntas e na escola da Katia não havia mascotes, então ela abordou com os alunos a questão dos animais de estimação. A idéia foi que houvesse uma troca entre os alunos e professoras das três escolas sobre o tema, utilizando a tecnologia como instrumento. Então entre outras atividades , criamos o Blog dos 3 onde registramos o passo a passo desta arquitetura. Foi muito bacana, porque na minha escola, conseguimos conhecer a história de uma casalzinho que mora por lá há anos- XUXA e SZAFIR - através da supervisora da escola que os alimenta até hoje, com a parceria de professores e funcionários.A história destes cães foi reescrita pelos alunos, depois de uma visita da supervisora em nossa turma e depois postada no blog dos 3 Também, com este trabalho conseguimos a liberação da SMED para utilizarmos o SKYPE a fim dos alunos poderem conversar com as outras escolas.No Lucena Borges onde a Bia trabalha havia o BOB, cão adotado pela turma dela que apareceu por lá. Depois de um tempo , para tristeza dos alunos e professora , o BOB sumiu.Os alunos da Kátia postaram no blog,histórias que envolviam seus animais de estimação e puderam conhecer os mascotes das outras duas escolas envolvidas. Usar a tecnologia, contar com o entusiasmo e participação dos alunos, envolver outros profissionais das escolas e superar as dificuldades surgidas, foi o tempero para o sucesso desta receita de colaboração que aconteceu entre nós todos.Talvez este tenha sido o trabalho de maior integração desenvolvido ao longo do curso. Também através dele, foi possível mostrar aos alunos que uma boa aula não depende de um caderno cheio de exercícios escolhidos pela professora, sem a participação efetiva deles nesta construção.Nossas aulas foram na sala de informática, no pátio da escola, na sala de aula preparando a visita da supervisora, no refeitório fazendo um bolo para a visitante . Nosso caderno passou a ser o blog, o skype e o email. Foi uma delícia !!!!

EIXO VI

2010-10-18T11:04:00.001-07:00

Ao retomar o Eixo VI decidi fazer uma postagem que englobasse todas as que lá estão. Foi, sem dúvida, o eixo onde fui mais crítica. Iniciei aquele semestre muito contente com a primeira atividade que abordava o tema ANCESTRALIDADE. Foi uma atividade prazeirosa, gostosa mesmo de realizar...busquei uma foto dos 70 anos da minha mãe onde aparecia várias gerações da família e a ausência daqueles que foram o início desta família também foi muito sentida. Bacana rever a tua história sobre este aspecto: com quem e como tudo o que se é atualmente começou e terá segmento.Dentro deste eixo também abordamos a questão da Educação especial e mais uma vez, me vi frente ao meu passado: SÍNDROME DE DOW. Nesta postagem eu me via diante de duas crianças que fizeram a diferença na minha caminhada profissional, porque através delas retomei algo que tinha ficado lá nos anos 80, quando eu me achava preparada para trabalhar com crianças especiais. Numa visita à antiga sede da FADERS percebi que não estava. Foi a maior decepção que podia ter...comigo mesma. Lembro ter chorado muito e engavetado um sonho, um objetivo de vida. Anos depois, ao trabalhar com esta duas crianças, fiz o resgate do que eu pensei que havia perdido para sempre. Como nem "tudo são flores", neste semestre minha avaliação enquanto aluna , esteve nas mãos despreparadas de uma pessoa que fazia a tutoria do curso. Uma avaliação de péssima qualidade, sem argumentação sólida, me fez sair do sério .Questionei a qualidade de avaliações como a que tinha sido realizada, porque me foram dadas, pela mesma pessoa e sobre o mesmo trabalho, duas orientações completamente diferentes. Então é preciso excelência em relação à todos envolvidos no curso: professores, alunos, tutores. Seguindo a caminhada pelo eixo VI reli a postagem ETIQUETAS , onde abordei o "rótulo" que costumamos dar aos nossos alunos e às pessoas em geral, mesmo sem um conhecimento mais profundo desta ou daquela pessoa. Esta postagem surgiu em função de uma técnica utilizada onde trabalho, em que fui etiquetada e fiquei incomodada pelo fato de não saber o que estava escrito nela. Desta maneira costumamos "etiquetar" nossos alunos, a partir do relato de colegas que trabalharam com eles em anos anteriores, sem darmos a chance de conhecê-los melhor. Mas com certeza a postagem que mais me marcou foi a que fiz sobre uma atividade solicitada no semestre e da qual discordei por achar que ela estava me induzindo a escrever e fazer algo que , na verdade, ilustraria a opinião de uma professora e não necessariamente a minha. Neste questionamento todo, não me neguei a fazer a tal atividade, mas a realizei da forma que eu julguei ser aquela que realmente me mostraria dentro daquele contexto. Houve um impasse, mas a atividade , no final, foi considerada .Na postagem em questão ainda coloquei assim:

"Me incomoda perceber que um trabalho precisa ter a "cara " do professor e não do aluno.Infelizmente este não terá a "cara" de ninguém,porque se tiver a minha,não irá de encontro ao que espera a interdisciplina e se tiver a da interdisciplina,não irá de encontro ao que julgo ser o mais correto com meus alunos."

Este cuidado precisamos ter em nossa prática e avaliarmos sempre: com este ou aquele trabalho, pretendo o que?

Por fim, um grande presente... recebi um comentário que me deixou muito feliz sobre a primeira versão do portifólio deste eixo. Relembrei meus primeiros eixos onde eram necessária três versões até se chegar no resultado necessário. A caminhada que se faz até conseguir avaliar e reavaliar suas próprias produções é longa, e perceber que você é alguém neste percurso, alguém que produz , alguém que busca e encontra o que foi buscar, não tem preço.

ANALISANDO EIXO V : APOSENTADORIA

2010-10-18T04:29:00.000-07:00

Um dos melhores trabalhos que desenvolvemos em grupo, sem dúvida foi o trabalho sobre APOSENTADORIA. No wiki aberto para os devidos registros, postamos duas entrevistas que me marcaram demais. Uma com a colega MARION que acabara de se aposentar e outra com a professora BEA que já desfrutava dela há mais tempo. Apesar de termos programado a coleta destes depoimentos, a entrevista nada mais foi do que um bate papo bem informal. O mais interessante é que pude estabelecer uma comparação entre as duas e como se sentiam nesta posição de aposentadas e a minha mãe que não aceitava e não aceita até hoje estar fora da sala de aula. Marion, naquela época começava a sentir o gosto de um belo descanso após anos de sala de aula. Euforia, ansiedade , expectativa por este momento tão esperado. Muitos planos de como usufruir dele.Bea já fazia um relato das vantagens deste momento de vida usufruido há mais tempo que a colega Marion. As duas abordaram a questão da qualidade de vida após anos de trabalho intenso. Minha mãe trazia a questão de sentir-se inútil e sem vontade nenhuma de diminuir o ritmo enlouquecedor que é a vida de uma professora. Este trabalho me proporcionou conhecer a ESCOLA DE GESTÃO PÚBLICA, da Prefeitura de Porto Alegre, que mantém um curso preparatório para os servidores que estão há 5 anos da aposentadoria,onde são abordados temas que os próprios servidores sugerem para esclarecimentos de dúvidas relativas a este assunto:

- Planejamento profissional e pessoal

- Aspectos médicos e psicológicos

- Gestão de recursos financeiros e domésticos

- A dimensão familiar no momento da aposentadoria

- Partilhando experiências e contatos

- Relação com o corpo

- Discussão de filmes com temas relativos a esse momento de vida

Aposentardoria pode ter significados diferentes, dependendo do momento de vida em que o aposentado se encontra. Aposentadoria pode ser mudança ou acomodação, depende do ponto de vista de cada um!

RETOMANDO EIXO IV

2010-10-17T14:20:00.000-07:00

Desde o início do curso ouvimos das professoras Bea e ìris a importância de mantermos o blog atualizado e com postagens consistentes, bem fundamentadas. Pois na busca por uma postagem que ilustrasse a análise do eixo IV, me vi frente a nenhuma que realmente chamasse a minha atenção como um retrato deste período de estudos. Imediatamente lembrei das orientações que persistem até o dia de hoje, pois precisamos do blog para a finalização do curso. Minha busca seguiu até chegar a esta sobre o portfólio. Na verdade , pude constatar que não fiz uma análise sobre este trabalho que nos acompanha desde o primeiro semestre, mas apenas reproduzi uma definição para ele e...nada mais. E agora? Como analisar um momento importante do eixo IV se não disponho de uma material criativo, bem fundamentado , que valha a pena ser retomado. Bem, como escreveu a tutora Maura " fazer do limão uma limonada". Minha análise volta-se para a falta de material para esta análise. Para a falta de ouvidos àquela orientação que nos acompanha desde o princípio.Neste eixo inclusive , postei um texto de Rubem Alves chamado ESCUTATÓRIA, que versa justamente sobre isso: aprender a ouvir. Pois eu postei o tal texto, li e reli, e mesmo assim....2 anos depois percebo que deveria tê-lo registrado não só por escrito. E aí alguns aspectos que considero importantes, já tentando linká-los ao espaço da sala de aula, ou melhor ao trabalho desenvolvido lá :

1- mesmo estando no IV eixo porque a orientação dada desde o Eixo I não foi seguida como deveria?
2- as atividades desenvolvidas neste eixo realmente foram significativas a ponto de merecerem uma postagem consistente e de destaque no blog?
3- porque imediatamente transpus para a sala de aula a situação que vivencio agora: falta de material criativo?

Basicamente minha prática entra em análise quando me refiro à criatividade e atividades significativas. Quantas vezes o professor faz uma autoavaliação sobre esta ou aquela aula dada? A certeza de que se desenvolve um excelente trabalho porque se chega a um determinado nivel de excelência, já reconhecido no meio, pode paralisar nossa criatividade, nossa sede de saber e de aprender com nossos alunos. Pode ser que isto tenha acontecido com meus professores neste eixo ou comigo mesma, pelo desempenho que vinha apresentando e sendo reconhecido desde o Eixo I.
Mesmo finalizando o curso e estando há 25 anos na sala de aula, sem saber quantos alunos exatamente já passaram por mim, me vejo percebendo, mais uma vez, a importância de retomar, avaliar minha prática enquanto professora sempre e minha postura enquanto aluna. Valeu muito a retomada do Eixo IV!

Evidências e argumentação- Eixo III/ SI

2010-10-03T17:40:00.000-07:00

No eixo III começamos a trabalhar com evidências e argumentações a partir do filme "12 Homens e uma sentença". Tínhamos que identificá-las em determinados trechos dos filmes e depois éramos questionadas pelas professoras Ìris e Bea sobre o porque considerávamos uma evidência e/ou uma argumentação.Foi necessário tornar-se um personagem do filme para entender o que cada personagem trazia para aquele contexto, como se estivéssemos realzando uma investigação paralela a do filme.Uma preparação para todo o resto do curso e para todas as atividades que desenvolvemos até hoje. É necessário ter muito claro o que desejamos salientar, porque, qual sua importância e depois fundamentar isso teóricamente.Este trabalho também nos preparou para a realização dos PAs (Projetos de Aprendizagem) .Dai surgiu o trabalho sobre stress, das ABELHUDAS PEDAGÓGICAS , em 2008. Foi necessário tornar-se um personagem do filme para entender o que cada personagem trazia para aquele contexto, como se estivéssemos realzando uma investigação paralela a do filme.

Mosqueteiras pedagógicas:Uma por todas e todas por uma!

2010-10-03T17:22:00.000-07:00

Esta é , sem a dúvida, a melhor lembrança deste curso todo. Começou quando tivemos que fazer um trabalho para a professora Sílvia Meirelles (TICS) e no final deste trabalho a Katia Diehl colocou um imagem dos mosqueteiros. Lembro que questionamos o motivo e ela falou que era pra dizer que não havíamos gostado daquele trabalho e que éramos contra a informática (Uma por todas e todas por uma!). Início de curso, estress total....aos poucos este grupo de trabalho foi descobrindo afinidades e o que era coleguismo , virou amizade. Começamos a participar da vida uma da outra e nos ajudarmos muito perante às dificuldades de cada uma. Certa vez eu estava muito desanimada com o curso e convoquei as mosqueteiras e outras amigas que passaram a compor este grupo para uma tarde saborosa: chá e gostosuras , bate papo e uma injeção de ânimo para seguir em frente. Sempre era assim quando uma precisava da outra.Hoje as mosqueteiras já não são mais aquele grupo e nem todas estarão na formatura , mas com certeza tudo o que passamos juntas ficará gravado e guardado com muito carinho em meu coração.

2010-09-26T18:54:00.000-07:00

Dentro da retrospectiva que estou fazendo e por isso, revendo as postagens dos três primeiros eixos do curso, encontrei esta que ilustra um dos momentos mais difíceis do curso, onde por vários motivos eu não estava conseguindo dar conta de tudo o que estava sendo exigido. Dentro da relação honesta que se criou entre mim e as professoras Íris e Bea, relatei à elas o momento pelo qual eu estava passando. Na época também contei com o apoio das mosqueteiras (aliás devo uma postagem sobre elas)para superar as dificuldades. Obtive uma resposta que veio recheada de apoio, carinho e compreensão por parte das professoras. lembro que neste mesmo eixo eu havia feito uma outra postagem com o título QUALIDADE X QUANTIDADE onde questionava a quantidade de tarefas de uma determinada interdisciplina em detrimento das outras. Neste momento dificil pude perceber que para estas professoras a qualidade vinha em primeiro lugar e por isso entenderam que era o momento de me ver como alguém que estava precisando de socorro e não de cobrança. Retomei minhas atividades e entrei no trilho novamente. Em função disso , fiz a postagem acma que tem uma frase que diz muito: " Precisa-se de pessoas que enxerguem as árvores mas também prestem atenção na magia da floresta...que tenham percepção do todo e da parte."

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

2010-09-25T19:51:00.000-07:00

Sem dúvida nenhuma, a preparação da atividade de Contação de Histórias, realizada no terceiro semestre, foi a mais parazeirosa. nosso grupo - As mosqueteiras - e agregados se reuniram várias vezes e em diversos locais para ensaiar e preparar a história do Grúfalo. Nosso último encontro foi na casa da minha mãe que acabou tornando-se o QG do grupo para outros trabalhos também. Apesar de ser um curso á distãncia, tínhamos a necessidade de encontros presenciais para as combinações a caertos necessários acerca de nossos trabalhos coletivos. Também aproveitávamos para confraternizar nestes momentos. Com a contação de histórias envolvvemos nossos familiares, seja nos ensaios, na preparação do material, cenários...e foi muito bacana perceber que esta rede familiar se formava a partir do curso . Cada apessoa que se agregava ao grupo, trazia sua contribuição: assim tivemos minha mãe que cedia a casa, o marido da Bia Guterres ( Lu) que dava o suporte relacionado à informática, a filha da Lu Betat ( Carol) que nos ajudava na confecção dos materiais e nos ensaios, entre outros. realizamos este trabalho com prazer e alegria. O r4esultado foi uma apresentação perfeita!

Seguindo a retrospectiva...WIKISTÓRIAS

2010-09-19T18:39:00.000-07:00

Esta atividade tinha por objetivo integrar os pólos do PEAD. Na medida em que se desenvolvia, a integração pretendida dava lugar à uma análise crítica do planejamento desta atividade. O que parecia muito diferente e prazeiroso inicialmente,tornou-se algo estressante e entendiante. Não se conseguia acessar os espaços virtuais quando outros colegas os estavam editando,então, o que era para ser interativo,integrador tornou-se individual. Eu cito nesta postagem , um dos espaços que mais me chamou a atenção, e minha empolgação inicial, mas as dificuldades técnológicas prejudicaram o avanço postivo do trabalho, desistimulando grande parte dos alunos. A análise em questão nos ver ver que o planejamento de um professor, em qualquer instância, precisa ser muito flexível e que algumas idéias que temos, são maravilhosas em nossa imaginação ,mas que colocar em prática, pode vir a ser um processo complicado e mais,é preciso exprimentar antes de se levar aos alunos, porque pode falhar, como esta falhou . O professor tem algumas opções: um plano B, para substituir a tarefa antes que o grupo se desistimule ou trazer para o grupo a aalise da questão e junto com os alunos encontrar uma solução. Neste caso específico nenhuma das alternativas foi utilizada. Uma pena...

RETROSPECTIVA " MEU BLOG E EU"- O início

2010-09-08T17:47:00.000-07:00

Quando comecei a pensar nesta postagem fui buscar o início do blog , como deve ser, e me surpreendi com o que estava lá ,guardado e nunca mais visto. Desde como mudei fisicamente até como me apropriei dos espaços virtuais e ao longo desta caminhada, medo, estress, desespero e uma sensação de que não conseguiria. Amizades foram sendo consolidadas, outras desfeitas, o socorro sempre imediato das colegas que viraram amigas e das colegas que continuam colegas. Os gifs...nossa eu amei colocar o primeiro gif, mas isto é assunto para outra postagem!

Escolhi esta que está acima -DEU UM MEDINHO- porque ilustra o primeiro receio de voar sozinha. Era dia 6 de setembro de 2006 quando fiz esta postagem. Há 4 anos atrás não imaginava como voar sozinha, sem contar com as "asas" da Bea, Ìris e Vanessa. Lembro de como eu admirava a Vanessa pois ela sabia como utilizar todos os recursos tecnológicos e eu pensava que nunca chegaria lá! Desespero total quando fizemos o blog, ouvimos a palavra wiki pela primeira vez...pavor! Como fazer e dar conta de tudo isso? Dei risada de algumas coisas que escrevi ou do como construí esta e aquela postagem, mas ao mesmo me deu um orgulho grande de perceber que avancei na aprendizagem, na apropriação da tecnologia, na qualificação da minha prática e na busca de material para complementar o sugerido pelos professores. Agora estou sentindo um "medão" porque o TCC é a finalização desta caminhada e precisa comprovar o que aqui relatei.

Retomando, agora com o TCC...

2010-08-20T20:29:00.000-07:00

"O TCC deverá ser resultado de reflexão que integre a construção teórica e as experiência construídas ao longo do curso com as inovações pedagógicas realizadas durante o estágio curricular. Em outras palavras, o TCC não pode ser um texto que se restrinja a um relato de experiência ou mesmo a uma revisão bibliográfica. "

Depois de um estágio cheio de expectativas por conta do cenário novo - EJA - agora chegamos ao TCC , aliado à emoção da proximidade da formatura, ao mesmo a preocupação se aproxima porque ele (o TCC) é o passaporte para este evento (formatura) . Mais um desafio porque exigirá um nível de excelência que ilustre a caminhada que venho realizando ao longo de 4 anos e meio. Mais exigência dos orientadores, da banca, minha mesmo. Estou com receio, mas o desafio está aí !

PEDAGOGIA DO AFETO (?)

2010-06-01T04:54:00.000-07:00

A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEGUNDO A VISÃO DOS MESMOS

(...)O bom relacionamento na sala de aula é quase sempre tão importante quanto a
variedade de métodos e recursos instrucionais utilizados. Podemos sentir que o
relacionamento entre os elementos de uma classe é bom quando vemos os alunos
alegres, bem humorados e seguros enquanto desenvolvem as atividades de
aprendizagem.(...)

Fonte: I Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos - Brasília 21 a 23 de novembro de 2001
Educação Básica e Educação Continuada: Formando Competências para um Mundo em Mudanças

Apesar de ter tentado realizar esta postagem no início de junho, acredito que o passar do tempo me trouxe material suficiente para hoje, enfim , finalizá-la. No último dia do meu estágio (28/06) reuni os alunos da EJA na segunda parte de nosso encontro , para um lanche especial. Não chamei de despedida, porque acho isto muito definitivo. Convidei as três alunas que avançaram para a T2, depois do Conselho de Classe . Uma delas , muito emocionada me abraçou fortemente e agradeceu pelo trabalho desenvolvido ao longo de abril, maio e junho. Dei à cada aluno , para ser colada no caderno, a mesma imagem que utilizei na postagem PERMISSÃO PARA UM ABRAÇO MUITO SIGNIFICATIVO e que reutilizo aqui. Expliquei que esta imagem ilustra o que penso sobre tudo o que vi , aprendi e ouvi neste período em que estive com eles. Aprendi que vale a pena ter objetivos sim, não importa a idade, que é muito importante o papel do professor na caminhada do aluno adulto que pode ter passado a vida criando códigos próprios para poder dar conta do seu dia a dia,sem a leitura e a escrita formais, que o afeto faz toda a diferença para pessoas que aos 26, 30 , 60 anos percebem que podem contar com a pessoa que se torna sua referência no espaço da sala de aula e o que julgo mais importante para eles: deixarem-se abraçar pela pelo universo das letras , pela leitura , pelo escola apesar das dificuldades. O aluno adulto desiste muito facilmente diante de qualquer obstáculo. O estímulo tem que ser o alicerce deste trabalho para que a escola se torne interessante depois de um dia de trabalho intenso e de anos longe da escola.
A aluna inicialmente emocionada, relatou que sabia da importância de avançar na escola e que este é o seu objetivo, mas que não podia dizer que estava realmente feliz na outra turma. Questionada, disse que no outro grupo falta a amizade, a união e o carinho que existia na turma T1. Também disse: "As aulas lá não são divertidas como aqui, um senta longe do outro, fica cada um na sua. A professora é bacana , querida mas não carinhosa como a senhora e a professora referência."
Tanto eu quanto a professora referência desafiamos este grupo (porque as outras duas se encorajaram a falar também, trazendo os mesmos aspectos) a modificar este contexto, a partir do que vivenciaram na turma anterior e também que a vida escolar , como a pessoal, sempre passa por mudanças e que as pessoas são diferentes...apenas diferentes.
Relatos como este reforçam minha idéia de que precisamos enxergar o indivíduo que está ali , na cadeira , esperando por um "empurrão" para mostrar a que veio , para tornar-se protagonista na sua passagem pela escola. Enxergando o indivíduo, percebemos que um " bom te ver hoje", "seja bem vindo", "senti tua falta ontem", "adorei seu trabalho" entre outros podem mudar a idéia de escola para o aluno, em qualquer idade, mas na idade adulta o efeito ganha uma outra dimensão!

Mudanças

2010-06-01T04:25:00.000-07:00

"Mudam-se os tempos,

Mudam-se as vontades;

Muda-se o ser,

Muda-se a confiança,

Todo o Mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas as qualidades."

Camões

Durante o Conselho ,de Classe da turma em que estou estagiando, com muita satisfação, percebi que mudanças promovidas pelo trabalho desenvolvido com os alunos, serão mantidas pela professora referência e outras serão exigidas pelos alunos. Bacana perceber que uma nova idéia foi acolhida e percebida como importante para este grupo.Vou exemplicar.Quando comecei as observações os alunos espalhavam-se pela sala e as mesas eram dispostas de modo que um ficasse atrás do outro.Na segunda semana de estágio,propus que colocássemos as mesas em "u" e a turma aceitou.ontem à noite perguntei,dei retorno à eles sobre o Conselho e os avanços de cada um comprovados pelas testagens de evolução da escrita e retomei a questão do trabalho que está sendo desenvolvido,trazendo à discussão,por exemplo,a disposição das mesas.
*Como perceberam esta mudança?
*Que diferenças trouxe à dinâmica das aulas?
*Devemos manter?
Para minha alegria, os alunos perceberam que desta forma ficamos mais próximos e posso atendê-los mais e com mais qualidade.Melhor ainda, foi saber que eles solicitarão à professora referência que permaneçam assim.

Dentro destas mudanças positivas, vi a alegria da professora, durante o Conselho quando apresentei a tabela dos resultados das testagens realizadas nos meses de abril e maio.Ela solicitou que deixe estes resultados registrados no caderno de chamada pois pretende continuar com as mesmas ao longo do ano letivo.

Também a supervisora sugeriu ás turmas T2 e T3 que passem a utilizar o espaço da biblioteca ,dando como exemplo o trabalho que vem sendo realizado lá semanalmente ,pela turma T11.

Alegrias pela conquista de mais qualidade no trabalho pedagógico a ser desenvolvido pelos alunos.

Caminhando juntos....

2010-05-18T14:13:00.000-07:00

Da mesma forma que vejo os alunos da EJA protagonistas no processo de sua aprendizagem, percebo minha parte aluna completando a parte professora na medida em que as semanas de estágio vão passando.A caminhada iniciada há 6 semanas atrás de forma tímida, receosa,desafiadora, se mostra hoje mais sólida , sendo complementada pelas orientações da profª Denise e pelo caminhar dos meus alunos. Agora já posso chamá-los de meus , porque assim que os sinto. Na primeira semana, ainda eram os alunos da professora que gentilmente cedeu seu espaço por um tempo determinado, pois o ritmo de trabalho, a forma de trabalho ainda eram dela. Fui prevenida que o novo assusta este grupo e pode até fazê-los desistir da escola. Tive medo, mas experimentei trazer o novo. A sensação de experimentar por si só já deliciosa, mas isto seguido de resultados positivos, de sorrisos depois de um dia inteiro de trabalho, de relatos do quanto a escola e estudar está sendo importante, é indescritível.Lidar com adultos não é fácil, pelas consequências de uma exclusão social que machuca e maltrata, que faz o indivíduo sentir -se um nada. Meu maior medo sem dúvida foi infantilizar as atividades e o modo de agir, visto que não tinha tido ainda a experiência de atuar com eles. Mas tenho conseguido deixá-los felizes com sua caminhada.A troca de experiência entre nós acontece todos os dias. Procuro fazer com que atuem efetivamente na construção do seu saber, estimulando suas idéias, ouvindo suas opiniões , solicitando soluções.

Eles nem imaginam que a minha caminhada neste momento do curso, depende totalmente do rumo dos passos que eles dão!

Estou feliz!

Ausente

2010-05-17T08:48:00.000-07:00

Depois de um longo tempo sem postar figuras como esta, para ilustrar minha ausência no blog e outros espaços, achei que esta "embelezaria" os dias passados. Gripe e mais uma série de "ites" não permitiram minha passagem por aqui para a postagem semanal, assim como no local de estágio também . Estou fazendo este registro, porque logo devo receber a visita de Bea e/ou Vanessa ávidas por novidades que não serão encontradas. Então, minhas queridas, por favor, aguardem a postagem desta semana sobre o estágio. Obrigada!

PERMISSÃO PARA UM ABRAÇO MUITO SIGNIFICATIVO

2010-05-07T19:43:00.000-07:00

Ontem à noite(quinta-feira) fiquei muito feliz por três situações:

1-um aluno trouxe um livro didático com algumas páginas marcadas, para que possa retitar atividades para a turma. As páginas destacadas são sobre alfabeto,exatamente o que estamos trabalhando.

2-uma aluna que adora o grupo musical MAMONAS ASSASSINAS, quer muito ler um livro que ela tem que conta a história do grupo.Ontem,ela trouxe o livro citado,para que eu levasse para casa e lesse no final de semana.

3-um aluno , trouxe sua máquina fotográfica para que eu pudesse fotografá-los e retirar uma foto dele,dentre as que estão num cartão de memória , para personalizar seu calendário do mês de maio.Além disso, me deu o cartão para que trouxesse para casa e pudesse selecionar as fotos com calma.

Bem, a certeza de que o trabalho que venho realizando está dando resultados está nestas atitudes,porque:

-o aluno que trouxe o livro didático, demonstra que mesmo fora do horário de aula, está buscando material para contribuir com as aulas, o que configura autonomia e busca pelo saber, sendo assim, protagonista no seu processo de aprendizagem.

-a aluna que me emprestou o livro sobre os Mamonas, aceitou o desafio de ter como meta, ler ,pelo menos algumas frases deste livro para a turma até o final deste ano e se comprometeu de me avisar quando será, para que eu assista.

- trazer a máquina fotográfica e permitir que se fotografe a turma em plena atividade e os colegas não se incomodarem com estas fotos,ou seja, elas já fazem parte da rotina da turma, me mostra que logo poderei colocá-los também no meu blog e que eles entendem o motivo deste registro.Esta semana,levei meu noteboock e mostrei o wiki e o meu blog para eles.Demonstraram espanto com a quantidade de atividades e progressos que já fizeram e que estão registrados.Estou respeitando o tempo de algumas alunas, na verdade duas, que sentem-se feias para fotos.Aceitam agora que eu fotografe suas mãos no momento das atividades.Uma delas tem maquiado os olhos para vir às aulas.Hoje, sugeri que deixasse eu fotografar seus olhos para o calendário.Ela gostou da idéia.Ainda não conseguimos concretizar a NOITE DA BELEZA, mas estamos caminhando.Logo acontecerá.Tenho certeza que, depois disso,as duas concordarão com as fotos.

A imagem desta postagem ilustra o momento atual deste grupo:estão se permitindo abraçar pela leitura e pela escrita;começam a perder o medo de errar e sentem-se valorizados pelos progressos que já percebem,estão acontecendo.

Progressos

2010-04-26T08:03:00.000-07:00

Ainda não tenho a autorização para uso de imagem dos alunos da turma de estágio.Consegui fazer as fotos para o wiki e deixei-os tranquils por conta de que não é uma página de acesso ilimitado.Aos poucos,sei que conseguirei convencê-los de mostrá-los no meu blog.Por ora,sigo respeitando o ritmo deste grupo que já avançou em muitos aspectos:um deles foi a forma de colocar-se na sala de aula.A turma aceitou a formação de "U" para as mesas, assim todos se enxergam e compartilham melhor as aulas.

Também aceitaram e gostaram de trazer fotos de momentos importantes em suas famílias e expor aos colegas.Exposição é algo que apavorava o grupo,tanto que a maioria buscava os lugares do fundo da sala antes da nova formação das mesas.
Assim...os progressos vão aparecendo! Estou feliz por isso.

Noite da beleza ou algo assim...

2010-04-21T16:49:00.000-07:00

Introduzir o registro fotográfico na turma em que estou estagiando foi relativamente fácil.Mas mexeu demais com uma aluna em especial:ela tem 53 anos,tem a pele com muitas rugas e sentiu-se feia e velha na foto do calendário que fiz para cada um deles.Ontem,ao olhar seu caderno,percebi que tinha pintado o rosto(na foto) ,de vermelho, com o objetivo de esconder suas rugas.Trouxe fotos de quando era mais jovem,também para mostrar a mim e aos colegas.Tive a idéia ,então,de trazer cabelereiro e fotógrafo para a escola,produzir os alunos, e fazer fotos com o objetivo de mostrar que todos somos belos,não importa em que momento da vida estejamos.Quando digo,produzir os alunos,quero me referir a oportunizar um dia na vida destas mulheres de terem um cabelo mais cuidado,uma maquiagem leve,mas que realce suas qualidades e as fotos que mostrem esta beleza a elas. Outra aluna, acha-se gorda demais para fazer fotos. Falei com duas supervisoras da escola e com a professora referência e a idéia foi muito bem aceita.Restava saber a opinião mais importante:dos alunos.Adoraram a idéia...
Agora nossa missão é seguir em busca do que precisamos para proporcionar isto à eles,meninos e meninas desta turma de EJA.

2010-04-13T06:06:00.000-07:00

Pois é...ontem à noite foi minha primeira aula com os alunos da EJA,sem a presença da professora referência deles.Ela me reapresentou à turma e depois saiu da sala.A sensação inicial de alguns,foi de que a professora os havia abandonado.Então por duas vezes,retomei os motivos de eu estar ali e ela não.Para minha alegria,com o passar do tempo,todos foram ficando mais tranquilos e tivemos um intervalo muito divertido:fizemos as primeiras fotos da turma.Na verdade,dei esta função para uma das alunas,deixei á vontade quem não as quisesse fazer.Foi muito divertido.Logo as postarei no wiki de estágio e aqui também!Cheguei em casa,com muitas dores musculares,resultado da tensão do dia e da expectativa.escutei de uma das alunas (50 anos de idade) que eu tinha sido aprovada.Maravilha!!!!

NERVOSISMO...

2010-04-11T20:55:00.000-07:00

Amanhã finalmente, começo o trabalho com a turma de EJA.Estou nervosa,ansiosa, querendo saber logo como os alunos reagirão à minha presença e à ausência temporária da professora referência deles.Tivemos uma semana bem bacana,participei da aula deles, como se fosse aluna. desta forma , imaginei que eles poderiam me conhecer um pouco mais, visto que fiz brincadeiras e a professora participou e permitiu minhas interferências.Ela também me autorizou a intervir junto aos alunos,auxiliando-a.Eles exigem bastante atenção da professora.Enfim, só amanhã à noite poderei sentir o retorno dele.Até lá: nervosismo...

*1h13 de domingo para segunda

O brilho dos olhos voltou!!!!

2010-04-06T08:25:00.000-07:00

Ontem à noite fiz a primeira observação e o primeiro contato com os alunos da turma(EJA) em que irei estagiar.Minha surpresa e alegria,foi ver que três mães de ex-alunos meus compõem este grupo.Isto facilita bastante a minha entrada ali,pois estabelecer vínculo é a parte mais difícil.Mas fiquei muito à vontade e percebi que eles também.Voltei para casa encantada com a alegria deles quando conseguiram separar as sílabas de uma determinada palavra,corretamente, e quando,alguns conseguiram ler a palavra "elefante".Nossa,que valor dão à cada pedacinho lido!
Uma das alunas,tem mais de 60 anos e me contou,muito feliz,que tinha conseguido ler "águas profundas" num folheto da igreja que frequenta.Enfim,o brilho nos olhos voltou depois do contato de ontem. A foto que ilustra esta postagem não é da turma em questão,porque ainda não sei que gostam deste tipo de registro.

Arquitetura Pedagógica

2010-04-04T18:36:00.000-07:00

Acredito que esta postagem complementa aquela sobre o estágio.Eu estava com a minha arquitetura pedagógica pronta,planos traçados,expectativa...Devido ao que Bia Guterres relata em seu blog (porque faríamos um trabalho integrado,que ao que tudo indica,não mais ocorrerá) meus planos mudaram e terei que refazer parte de minha arquitetura,o que gera atraso em minhas postagens,porque terei que repensar algumas questões.Não posso negar que isto mexe com meu entusiasmo anterior,mas...é preciso seguir com meu trabalho e buscar de novo "a luz que brilhava nos meus olhos".Busquei ,com muito esforço,chegar nesta etapa e preciso,quero que ela seja um sucesso!

Expectativa...preocupação...Receio

2010-04-04T13:40:00.000-07:00

Esta semana teremos o primeiro contato com os orientadores do nosso estágio.De acordo com o título desta postagem, todos os sentimentos acima listados me acompanham,porque estarei sendo orientada por alguém que não me acompanhou em nenhum semestre ... não há qualquer vínculo.Minha expectativa é com os critérios de avaliação de alguém que não conhece minha caminhada...de perto.Nada contra a profissional,apenas receio, expectativa mesmo.Mas no encontro presencial,as dúvidas serão sanadas.

FELIZ PÁSCOA!!!!

2010-04-04T12:33:00.000-07:00

PÁSCOA...TEMPO DE RENOVAÇÃO,DE REAVALIAR O SENTIDO DA VIDA E DO SACRIFÍCIO DE JESUS POR NÓS.
QUE A LUZ DE DEUS ESTEJA ILUMINANDO OS CAMINHOS DE TODOS QUE LEREM ESTA MENSAGEM.

ETAPA FINAL

2010-03-20T15:26:00.000-07:00

ESTÁGIO 2010

Ano inciando e eu ,já bem atrasada com as postagens.Mas para tudo há uma justificativa:estive numa maratona de entrega de documentos junto à secretaria de educação e também junto à UFRGS. A secretaria solicitou um atestado de matrícula,porque na carta de apresentação não consta o semestre em que me encontro.Fiz contato com a secretaria do PEAD e solicitei o documento.Uma semana depois,sem resposta ao meu pedido,fui pessoalmente e soube que não estava pronto.Bem,depois de impresso,a SMED não o aceitou porque não estava autenticado,não tinha carimbo que realmente identificasse a universidade.Tive que acessar o portal do aluno e a funcionária da SMED imprimir novo atestado,agora então,autenticado.O problema desta correria toda,é que tenho apenas um dia da semana para dar estas voltas,sem atrapalhar o andamento da escola,que está com muita falta de professores,o que dificulta saídas extras.Enfim,sexta-feira passada, consegui a autorização que precisava para iniciar as observações.Depois de tudo isso,leio o email com a notícia de que ,finalmente,a secretaria liberou o estágio em nossas próprias turmas.Ah,ninguém merece!
Todos os papéis já encaminhados,contrato de estágio em andamento na Secretaria de Administração,documentação assinada pela supervisora da noite,orientadora de estágio definida ,de acordo com os turnos e turmas previamente organizados...Enfim,ficarei então no turno da noite,com EJA para não mexer mais em nada.

RECOMEÇO

2010-02-27T19:54:00.001-08:00

Não importa onde você parou …
em que momento da vida você cansou…
O que importa é que sempre é possível e necessário “Recomeçar”.
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo…
é renovar as esperanças na vida e o mais importante…
acreditar em você de novo…
Sofreu muito nesse período? Foi aprendizado.
Chorou muito? Foi limpeza da alma.
Ficou com raiva das pessoas? Foi para perdoá-las um dia.
Tem tanta gente esperando apenas um sorriso seu para “chegar” perto de você.
Recomeçar…
hoje é um bom dia para começar novos desafios.
Onde você que chegar?
Ir alto… sonhe alto…
queira o melhor do melhor…
Pensando assim trazemos pra nós aquilo que desejamos…
Se pensarmos pequeno coisas pequenas teremos ….
Já se desejarmos fortemente o melhor e principalmente lutarmos pelo melhor, o melhor vai se instalar em nossa vida.
“Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura.” Carlos Drummond de Andrade

ÚLTIMA POSTAGEM DE FÉRIAS...

2010-02-21T07:38:00.000-08:00

O tempo não pára...mas é lento para passar!È teimoso,desobediente porque não ouve nossa ordem:VÁ EM FRENTE,RÁPIDO!Ele olha e ri,como quem diz:Você não tem este poder!Irei conforme minha vontade.
E essa vontade do tempo deixa o coração pesado,o olhar triste,as lágrimas constantes,nosso dia looooooooongo.Mas ele não se comove com isso e segue passando bem devagar.Se a sua intenção é fazer pensar, está com o objetivo errado.Pensar ,em determinadas situações,é algo muito desgastante,que machuca,esgota,estressa...cansa!
Só que o tempo...ele não quer saber disso,ele é dono de sua passagem,ele manda e desmanda nas suas vontades.
O tempo...derruba e ergue...mas de acordo com seus caprichos!
Difícil lidar com ele...o tempo!

Postagem de férias!

2010-02-14T05:04:00.001-08:00

SAUDADES DO FUTURO!

2010-02-03T16:00:00.000-08:00

Estimulada por uma conversa com minha querida Bia Guterres e uma rápida passada por seu blog,resolvi retomar o meu,com esta postagem:Saudades do futuro!
Meio estranho falar do futuro quando ainda se está muito atrelado ao passado.Será este passado o tal futuro...renovado?Ou o futuro realmente será desconhecido?
Alguns passos para um novo futuro já começo a ensaiar:retomo meus escritos,analiso situações,atitudes minhas e não minhas,minhas posturas até então,meu comportamento,meu jeito de ser diante da vida.Da minha e das pessoas que me rodeiam,rodearam e rodearão.
Algo em comum:doação,doação,doação,doação...passado e presente.
Resta mudar o futuro!Menos doação...ou quase nenhuma doação.Apenas viver o dia a dia,a minha vida e que cada um possa viver a sua.Dividir sim,mas abraçar aquilo que é de outros,não mais.Esta,com certeza,a parte mais difícil deste futuro de que tenho saudades.Implica em uma mudança radical e interna,que só eu posso realizar.Conversando com a querida Bia e questionada por ela,percebi que há 20 anos,não penso em mim.Nossa!É muito tempo...filhos,$,família,maridos,problemas alheios,trabalho...quanto do meu tempo destinado à todos e nenhum à mim!
A análise é produtiva,chorar por conta dela não.Lamentar?Normal...continuar a lamentar?Perda de tempo.
Aceitar o que não pode ser mudado...difícil...tempo...podia ser mais rápido...fenix...renascer das cinzas e...RECOMEÇAR!!...FINALIZAR!!!
RECOMEÇAR ou melhor COMEÇAR...tudo novo. FINALIZAR o que estava programado ser finalizado no ano que entrou.
Saudades do futuro que se aproxima há cada dia, devagar...Hoje já é um dia velho,amanhã um futuro breve,depois ,sim ,o futuro verdadeiro.

DESAPEGO

2010-01-12T09:09:00.000-08:00

Sempre é preciso saber quando uma etapa chega ao final...
Se insistirmos em permanecer nela mais do que o tempo necessário, perdemos a alegria e o sentido das outras etapas que precisamos viver.
Encerrando ciclos, fechando portas, terminando capítulos. Não importa o nome que damos, o que importa é deixar no passado os momentos da vida que já se acabaram.
Foi despedida do trabalho? Terminou uma relação? Deixou a casa dos pais? Partiu para viver em outro país? A amizade tão longamente cultivada desapareceu sem explicações?
Você pode passar muito tempo se perguntando por que isso aconteceu....
Pode dizer para si mesmo que não dará mais um passo enquanto não entender as razões que levaram certas coisas, que eram tão importantes e sólidas em sua vida, serem subitamente transformadas em pó. Mas tal atitude será um desgaste imenso para todos: seus pais, seus amigos, seus filhos, seus irmãos, todos estarão encerrando capítulos, virando a folha, seguindo adiante, e todos sofrerão ao ver que você está parado.
Ninguém pode estar ao mesmo tempo no presente e no passado, nem mesmo quando tentamos entender as coisas que acontecem conosco.
O que passou não voltará: não podemos ser eternamente meninos, adolescentes tardios, filhos que se sentem culpados ou rancorosos com os pais, amantes que revivem noite e dia uma ligação com quem já foi embora e não tem a menor intenção de voltar.
As coisas passam, e o melhor que fazemos é deixar que elas realmente possam ir embora...
Por isso é tão importante (por mais doloroso que seja!) destruir recordações, mudar de casa, dar muitas coisas para orfanatos, vender ou doar os livros que tem.
Tudo neste mundo visível é uma manifestação do mundo invisível, do que está acontecendo em nosso coração... e o desfazer-se de certas lembranças significa também abrir espaço para que outras tomem o seu lugar.
Deixar ir embora. Soltar. Desprender-se.
Ninguém está jogando nesta vida com cartas marcadas, portanto às vezes ganhamos, e às vezes perdemos.
Não espere que devolvam algo, não espere que reconheçam seu esforço, que descubram seu gênio, que entendam seu amor. Pare de ligar sua televisão emocional e assistir sempre ao mesmo programa, que mostra como você sofreu com determinada perda: isso o estará apenas envenenando, e nada mais.
Não há nada mais perigoso que rompimentos amorosos que não são aceitos, promessas de emprego que não têm data marcada para começar, decisões que sempre são adiadas em nome do "momento ideal".
Antes de começar um capítulo novo, é preciso terminar o antigo: diga a si mesmo que o que passou, jamais voltará!
Lembre-se de que houve uma época em que podia viver sem aquilo, sem aquela pessoa - nada é insubstituível, um hábito não é uma necessidade.
Pode parecer óbvio, pode mesmo ser difícil, mas é muito importante.

Encerrando ciclos. Não por causa do orgulho, por incapacidade, ou por soberba, mas porque simplesmente aquilo já não se encaixa mais na sua vida.
Feche a porta, mude o disco, limpe a casa, sacuda a poeira. Deixe de ser quem era, e se transforme em quem é. Torna-te uma pessoa melhor e assegura-te de que sabes bem quem és tu próprio, antes de conheceres alguém e de esperares que ele veja quem tu és..
E lembra-te:
Tudo o que chega, chega sempre por alguma razão.
Fernando Pessoa

2010...Muita expectativa!

2010-01-03T14:20:00.001-08:00

Ano Novo...colocamos nele todas as nossas esperanças!!! É sempre uma forma de acreditar que daqui prá frente...tudo vai ser diferente.Na verdade,fazemos planos,alimentamos nossa esperança, estabelecemos metas , agradecemos à Deus por mais um ano , fazemos promessas. Ano Novo,nem tudo é novo,mas digamos que "repaginado" para que possamos acreditar que o novo está ali.
Escolhi as palavras que iluminarão minha caminhada em 2010:

EXPECTATIVA
SONHOS
VITÓRIA
ESPERANÇA

Expectativa em relação à solução de pendências/2009.
Vitória pessoal e profissional.
Sonhos que pretendo concretizar.
Esperança de ser realmente feliz...em tudo!

Apresentação dos portfólios...uma grande emoção!

2009-12-19T03:48:00.000-08:00

Esta última apresentação do portfólio é a única que não tenho registro fotográfico,porém tenho registros na memória ...de muita emoção!
Cheguei atrasada e por isto não assisti às primeiras apresentações(os comentários sobre as mesmas foram ótimos),mas quero destacar um pouco de cada uma das que assisti:

Márcia Kemele:ilustrou parte da sua fala,com a experiência da filha,que não alfabetizada ainda,identificou a marca BIG e disse que lá é bom de comprar porque os preços são baixinhos!O pai ficou espantando e logo queria saber se ela já lia...Após as explicações da mãe,entendeu que isto faz parte do mundo que a filha conhece,o mundo letrado!

Márcia Regina:foi muito criativa ao utilizar a charge como recurso ilustrativo de sua fala.

Malu:descobriu que a lan house pode ser um grande recurso no trabalho com os alunos,quando não se dispõe de uma sala de informática na escola.

Bia Dorneles:sem dúvida,a grande surpresa da noite.Apresentou um banner muito bem elaborado,mostrou que evoluiu muito do semestre passado para cá,cumprindo a promessa que havia feito ao grupo,na outra apresentação.Ficamos todos emocionados com ela.

Bia Guterres: fez uma contação de história espetacular.Adoramos saber como o menino Galileu...leu !

Maria Gabriela:outro momento de emoção:Manu,sua filha,colocou a pen drive de Gabi num copo de refrigerante antes da mãe vir para o pólo!Seria um protesto por parte de Manu,pelo tempo que a mãe precisa dispor para o PEAD?Quem sabe,mas com certeza,teremos esta aventura para contar e a Gabi para lembrar.Gabi,aventura de filho não tem preço!

Maria Inês: fez a apresentação de um ppt muito bem elaborado.Ressaltou que sentiu-se envergonhada por não conhecer a caminhada da comunidade surda ao longo da história,aprendizagem proporcionada pela interdisicplina LIBRAS.Mas nunca é tarde,não é mesmo,Maria Inês?

Mário Augusto:adorei o projeto do jogo de xadrez que o Mário nos apresentou e que acontece na escola dele.Sem dúvida,um trabalho riquíssimo e que envolve muito os alunos.

Rosária:ficamos encantados com a maneira como a Rosária relatou o trabalho desenvolvido em sua escola.Ela é simplesmente apaixonada por aquele espaço!

Ultrapassamos o horário previsto,deixamos a Íris e as tutoras esperando,mas fazer o que ,se não tínhamos vontade de parar de assistir aquela enxurrada de maravilhas que o grupo trouxe?

Parabéns à todos nós ,à Bea e Daiane pelo respeito e carinho com que comentaram cada trabalho apresentado.Sem dúvida,ficou o gosto de quero mais...

Preparando o Natal!!!

2009-12-06T12:10:00.000-08:00

"Melhor do que todos os presentes embaixo da árvore de natal é a presença de uma família feliz "
(autor desconhecido)

40 anos de Internet

2009-11-20T19:22:00.000-08:00

Pessoal!
Este artigo está no jornal Zero Hora deste sábado(21/11/09).Achei interessante!

Como a rede influencia na comunicação das famílias

Idéias para o portifólio...começando.

2009-11-20T18:54:00.000-08:00

Arquiteturas pedagógicas

2009-11-18T04:50:00.001-08:00

Dentro da proposta feita para o trabalho do Seminário Integrador VII Arquiteturas Pedagógicas/Linguagem e Educação(plano de aula)- pensamos,eu e minhas colegas,em abordar existência de mascotes nas nossas escolas.Na minha,temos a Xuxinha e o Szafir,acima registrados para que conheçam.
Abaixo,a visita da supervisora da tarde (esta turma atendo pela manhã) para contar aos alunos a histórias destas mascotes.Foi muito bom este encontro.Os alunos prepararam,no refeitório,um bolo que foi oferecido à convidada,após o bate papo.De quebra,receberam um cartão temático confeccionado pela própria.Tudo foi devidamente registrado,mas será postado integralmente no blog coletivo que faremos com os alunos.Aqui apenas um "aperitivo"!

Para pensar...

2009-11-15T16:21:00.000-08:00

"Quem quer ser um milionário?" e Paulo Freire

2009-11-15T14:02:00.000-08:00

Que relação há entre Paulo Freire e a temática do filme indiano "Quem quer ser um milionário?"
Na sinopse do filme está escrito que Jamal,personagem principal,é acusado de fraudar um jogo de perguntas que pode torná-lo milionário,porque não teria conhecimento suficiente para responder às questões feitas pelo apresentador,já que morou toda a sua vida na rua.Para provar sua inocência,ele conta a sua história,de onde ele tirou a resposta para cada uma das perguntas.
Agora , Paulo Freire: "A leitura do mundo precede a leitura da palavra"

Por duas vezes assisti o filme citado,justamente porque fiquei encantada com a forma que Jamal encontrou para responder suas perguntas.Na medida em que sua história é contada,descobre-se que cada situação trouxe a resposta que ele precisava.Sua leitura de mundo,já que vivia nas ruas,trouxe o conhecimento que ele precisava.Sabemos que os filmes são obras as quais podemos mudar conforme a vontade do autor,mas vida real não.Não???Acredito que mudamos nosso destino se soubermos aproveitar as oportunidades que aparecem,como fez Jamal.Trazendo isto para a sala de aula,chegamos no momento em que devemos aproveitar toda a leitura de mundo que nosso aluno já fez,antes de chegar até a escola.Trago mais um exemplo: o vídeo que assistimos na aula de Educação de Jovens e Adultos - A construção da leitura e da escrita do adulto na perspectiva freireana” - onde o trabalho da professora consiste em estimular a leitura e escrita dos alunos,a partir de palavras de sua vida cotidiana.Neste vídeo ,uma senhora faz várias tentativas de escrita de uma palavra até perceber ,como ela mesma diz , que "esta letra não deveria estar aqui". Uma consquista e tanto!

Desafio:organizar meu tempo!

2009-11-01T11:18:00.000-08:00

Atualmente estou num confronto comigo mesma:preciso reorganizar meu tempo.Tarefa nada fácil,quando trabalho 40 h semanais,estudo no PEAD/UFRGS ,tenho filhos e mãe que dependem de alguma forma de mim entre outros.Nada é impossível,basta organizar.
Com muita expectativa iniciei um curso de extensão:Projetos de Aprendizagem ,junto com a Bia e a Kátia,oferecido pela EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UFRGS.Minha escolha se deu por dois motivos:aprofundar mais o trabalho com PAs e nosso estágio no próximo ano.Estamos apenas iniciando com a apresentação de cada participante

Também faço parte do curso de DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL,promovido pela ESAF .

O objetivo deste curso é trabalhar nas escolas o que é ,para que serve os tribustos existentes no país,como gestar a verba pública,o que é pirataria e quais suas consequências...Meu interesse no curso se deu porque queria encontrar uma forma de abordar a pirataria,numa comunidade que vive basicamente disso.O trabalho final do curso é a elaboração de um projeto escolar.Terminamos o curso em novembro.

Os ambiente virtuais são de fácil manuseio,pois utilizam-se de fóruns e leituras,algo bem trabalhado ao longo do PEAD.Vamos em frente,pois a vida sem desafios não tem graça nenhuma.

24ª MOSTRATEC(Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia)

2009-11-01T10:42:00.000-08:00

Sempre procuro mostrar aqui o sucesso dos meus alunos e minha caminhada dentro do Projeto de Educação Tecnológica- Robótica ,na escola.Desta vez ,não será diferente:fomos convidados a expor protótipos e participar do que ,a princípio,seria uma competição -SUMÔ DE ROBÔS- mas acabou sendo uma atividade integradora entre as escolas presentes,na 24ª MOSTRATEC.Contei com a participação de um colega muito especial- Prof Altemir- que abraçou o projeto Alunos em Rede,criando em nossa escola,uma rádio.Convidei seus alunos para nos acompanharem à Novo Hamburgo,onde aconteceu a mostra e "cobrir" o evento.Eles adoraram,porque tiveram a oportunidade de conhecer o trabalho de alunos vindos de vários países e de outros estados do Brasil.Uma das entrevistas que realizaram,com uma estudante de Tocantins,será utilizada numa aula de Geografia,em nossa escola.Tanto eu quanto meu colega,trabalhamos muito para que nossos alunos possam ultrapassar os muros da escola.Fico feliz porque vejo que estamos conseguindo.Outras colegas da rede,parceiras nesta batalha para seguir com a Robótica nas escolas municipais,também participaram do evento.

Presencial

2009-10-22T19:23:00.000-07:00

Estive buscando algo que ilustrasse o meu sentimento em relação à última presencial ! Hoje recebi um email e nele entre tantas outras frases havia esta,que ilustra meu sentimento sobre a noite de ontem:

QUANDO FALARES,CUIDE PARA QUE SUAS PALAVRAS SEJAM MELHORES DO QUE O SILÊNCIO!

RECEITA DE SUCESSO:REGISTRO FOTOGRÁFICO

2009-10-17T17:35:00.000-07:00

Uma manhã inesquecível....

2009-10-15T20:10:00.000-07:00

Já relatei algumas vezes que trabalho com uma Turma de Progressão e que este grupo apresenta características muito específicas:relacionamentos conflituosos,baixa auto estima,desistem facilmente das atividades ,diante de uma dificuldade,muito carentes de afeto e tem na escola,o lugar de preferência em relação à sua casa.
Sempre estabeleci como norte do meu trabalho o vínculo afetivo com meus alunos.Turmas de Progressão não são "disputadas" pela maioria dos professores.Há dois anos letivos fui colocada numa turma com estas características,porque foi a única que restou,respeitada a famosa antiguidade como critério no momento em que as turmas eram escolhidas pelos professores.Não fugi à regra e fiquei apavorada e indignada,porque vinha desenvolvendo um projeto de Robótica na escola e até então,não sabia se podia realizá-lo com aqueles alunos.Pude e então,comecei minha caminhada com aquelas crianças,digamos,diferentes.O primeiro passo:mudar a imagem deste grupo,que são parte daquela escola,como qualquer outro.
Para minha surpresa,adorei os resultados que obtive ao final do primeiro ano letivo com eles e no momento em que pude expressar minha preferência de trabalho para 2009...adivinhem:turma de Progressão.Hoje torço para que nenhum colega mais antigo que eu na escola,queira o mesmo.Meu maior presente,o resultado do trabalho desenvolvido com a turma deste ano,foi a surpresa que prepararam e organizaram SOZINHOS para os professores que trabalham com eles (somos 4),além de outras profissionais que sempre valorizaram cada etapa vencida por estas crianças ao longo de 2009:a vice diretora da manhã,a supervisora,a orientadora e a coordenadora de turno,em comemoração ao DIA DO PROFESSOR.Estas são presenças exigidas pelo grupo em todas as atividades que consideram importantes!Junto com a professora de Arte-Educação,montaram uma árvore com várias flores e no miolo delas nossos nomes ,além de uma cartaz onde escreveram (a seu modo) que era difícil escrever o quanto éramos importantes para eles.Pronto!Tive a certeza que meu objetivo foi atingido como professora.Chegamos,eu e meus colegas,ao coração deles e ficamos com a certeza de que fazemos a diferença na vida destes alunos.
Coloco aqui o registro desta surpresa maravilhosa (fotos e relato),com a certeza de que mostra o que temos refletido,discutido,estudado desde o início do PEAD.

AO MESTRE COM CARINHO

2009-10-15T20:00:00.001-07:00

Sinopse

Mark Thackeray é um engenheiro negro desempregado que, enquanto não consegue um novo emprego em sua área, decide aceitar uma proposta para dar aulas numa escola secundária de Londres, no bairro operário de East End.

Ao chegar lá, lhe é dada uma classe de adolescentes que cursam o último ano e que não querem nada com a vida. Os alunos, sem exceção, são extremamente indisciplinados. Liderados por Denham, Pamela Dare e Barbara Pegg, estão determinados a destruírem Thackeray, como fizeram com seu antecessor.

Em sua primeira aula, percebe que a missão que tem pela frente não vai ser fácil de ser realizada. Entretanto, acostumado a hostilidades, principalmente por ser negro, enfrenta o desafio, mesmo com seus colegas professores não acreditando na possibilidade de qualquer êxito.

O tempo passa, sempre sofrendo a hostilidade crescente dos alunos, principalmente de Denham, não conseguindo passar a matéria prevista no currículo. Certo dia, o grupo o irrita a tal ponto que ele termina perdendo a calma, única coisa que havia jurado nunca perder. Em plena sala de aula, pega todos os livros e os joga numa lixeira, alegando serem os mesmos inúteis para aquele grupo.

Em seguida, diz aos alunos que, daquele momento em diante, vai passar a tratá-los como adultos responsáveis que, em poucas semanas, estarão deixando a escola e enfrentando o mundo que os aguarda, batalhando por uma vaga no mercado de trabalho, com todas as responsabilidades exigidas pela vida adulta.

O conteúdo das aulas passa a ser uma conversa franca entre professor e alunos sobre os mais diversos temas como, por exemplo, a vida, sobrevivência, amor, morte, sexo, casamento. Antes de mais nada, entretanto, todos vão ter que se submeter a certas formalidades que fazem parte do mundo competitivo que os aguarda, desde a forma de se tratarem entre si, com respeito, à forma de se vestirem.

A estratégia adotada por Thackeray dá certo e, em pouco tempo, ele se torna o grande líder da classe. Denham ainda tenta hostilizá-lo, mas termina se curvando diante da nova realidade.

Ao final do ano letivo, pouco antes das festividades de encerramento, Thackeray recebe uma carta que o confirma no cargo de engenheiro-assistente de uma fábrica de rádios no interior. Entretanto, após receber uma calorosa e carinhosa homenagem de seus alunos, tem dificuldades em se decidir se aceita o novo emprego ou se continua a lecionar na referida escola.

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RECEITA DE SUCESSO :CHÁ ESTIMULANTE PEAD

2009-10-13T21:25:00.000-07:00

INGREDIENTES:

1 SEMESTRE DE PEAD
3 OU 4 COLHERES DE CANSAÇO
2 NOITES MAL DORMIDAS
5 GOTINHAS DE FALTA DE ESTÍMULO
1 PITADA DE FALTA DE ORGANIZAÇÃO COM TEMPO DE ESTUDO
4 MOSQUETEIRAS PEDAGÓGICAS
4 AMIGAS PEAD

MODO DE FAZER:

TENHA UMA BOA IDÉIA.EM SEGUIDA,DIVIDA-A COM AS SUAS AMIGAS.NA SEQUÊNCIA ,ENVIE UM EMAIL SUGERINDO DATA,HORÁRIO E LOCAL E OS MOTIVOS DO CONVITE.SEJA MUITO SINCERA NAS SUAS INTENÇÕES,SENÃO A RECEITA DESANDA!ESPERE O RETORNO DE CADA UMA DELAS E CONFIRME O ENCONTRO,FELIZ DA VIDA!
NESTE MOMENTO,VOCÊ PERCEBERÁ QUE AQUELE SIM ENVIADO POR ELAS,JÁ FEZ CRESCER SUA MOTIVAÇÃO.DEIXA-A DESCANSAR ATÉ A DATA MARCADA,POIS ESTE É O SEGREDO PARA ELA CRESCER (A MOTIVAÇÃO).
PARA FINALIZAR,POSTE FOTOS DO RESULTADO DESTA REUNIÃO,DAQUI HÁ ALGUNS DIAS.

Sinto vergonha ...tristeza...impotência

2009-10-02T20:26:00.000-07:00

Recebi este vídeo esta semana e imagino que muitas pessoas já o conheçam,mas resolvi colocá-lo aqui porque ilustra o sentimento de impotência diante de tantos descalabros que acontecem no Brasil.Um país lindo que torna-se feio a cada dia pela violência,pobreza,política ,pela corrupção,pela falta de valores,pelas famílias que jogam seus filhos no mundo simplesmente...É uma lista grande!

Acompanhei a divulgação da sede das Olimpíadas de 2016 e após orgulhar-me de pertencer ao Brasil naquele momento,imediatamente pensei:Quem vai encher os bolsos desta vez,diante de tantas obras que serão realizadas?Qual imposto será criado,para que o povo pague esta conta?

Relembrando alguns últimos acontecimentos, veio à minha cabeça o episódio da pichação numa escola estadual de Viamão.Nossa colega trabalhando de GRAÇA,em pleno feriado,pintando a escola e na semana seguinte um aluno,que não estava com sua família no mutirão que fez este trabalho,sente-se no direito de deixar sua marca:o nome escrito na parede.Poderia ter pintado as paredes durantes o feriado e esta marca sim ter deixado naquele lugar.Julgaram a professora IMEDIATAMENTE.Fácil para quem está longe daquela realidade.Valores que faltam a este menino e sua família que deveria ter vergonha da atitude do filho.

Mais um fato relembro:presos soltos por conta do caos dos presídios.Ok!Mas...e porque deixaram chegar neste ponto?Que código penal é este que não me protege e protege aquele sujeito que mata,estupra,rouba,vicia.Alguém já parou para pensar porque há tanta gente presa?

Instituto de Cardiologia,15 horas do dia 29/09/2009.Se aproxima de mim uma mulher bastante suja,GRÁVIDA,máscara no rosto,muito magra.Pede dinheiro com aquele discurso que já conhecemos.Não pude ajudá-la porque havia gasto há poucos minutos um valor considerável em exames médicos para meu filho.Seguiu-se uma infinidade de desaforos porque entendeu que eu estava mentindo.Fiquei pensando:com que direito?Fui além:porque não me comovo mais com estas pessoas?Que valores ela passará ao filho se já na barriga é usado para conseguir esmolas?Porque engravidar se não tem dinheiro sequer para comer?Fiquei observando mais um pouco:ela conseguiu alguns trocados e foi comprar CIGARRO!!!

ABC...Nunca é tarde para aprender

2009-09-20T12:56:00.000-07:00

Postei aqui a segunda parte deste documentário,onde duas professoras relatam as dificuldades do aluno adulto em retomar os estudos e o orgulho do mesmo com a aquisição da leitura e da escrita.Complemento com o recorte do texto lido para esta interdisciplina:

" O contato com adultos não escolarizados nos mostra que todos sabem algo, não só coisas do concreto, mas têm um conhecimento intelectual a respeito da escrita. O que falta, muitas vezes,é auxiliar a desvelar esse conhecimento e criar condições para que possam elaborar novos conhecimentos, obter novos dados e reorganizar o conhecimento. Repensar fatos estabelecidos há certo tempo, e que hoje começam a incorporar novas situações, auxilia a rever a prática de alfabetização de adultos."(Regina Hara)

Fala-se, escreve-se, lê-se sempre do mesmo jeito?

2009-09-08T09:03:00.001-07:00

O substantivo
É o substituto
Do conteúdo
O adjetivo
É nossa impressão
Sobre quase tudo
O diminutivo
É o que aperta o mundo
E deixa miúdo
O imperativo
É o que aperta os outros
E deixa mudo

Um homem de letras
Dizendo idéias
Sempre se inflama
Um homem de idéias
Nem usa letras
Faz ideograma
Se altera as letras
E esconde o nome
Faz anagrama
Mas se mostra o nome
Com poucas letras
É um telegrama

Nosso verbo ser
É uma identidade
Mas sem projeto
E se temos verbo
Com objeto
É bem mais direto
No entanto falta
Ter um sujeito
Pra ter afeto
Mas se é um sujeito
Que se sujeita
Ainda é objeto

Todo barbarismo
É o português
Que se repeliu
O neologismo
É uma palavra
Que não se ouviu
Já o idiotismo
É tudo que a língua
Não traduziu
Mas tem idiotismo
Também na fala
De um imbecil

Existem várias formas de comunicação:a letra de uma música,um desenho representativo,gestos,olhares...A leitura não acontece somente quando encontramos um conjunto de letras,que procuram significar algo porque estão juntas,numa palavra ou frase."Lemos" desenhos,lemos fotografias,lemos atitudes.Se pensamos em sala de aula,há alunos que não conseguem decifrar aquele conjunto de letras,mas conseguem demonstrar de outras maneiras o entendimento daquilo que lhe é solicitado.Há os que leem fluentemente,outros de forma silabada,pausadamente...
Ainda temos aqueles que usam desenhos como escrita,uma letra para cada sílaba da palavra que deseja registrar ...Como diz a poesia acima "...um homem de idéias nem usa letras..."
No texto de KLEIMAN(2006) - Modelos de letramento e as práticas de alfabetização nas escolas - fica claro o quanto a escola,que é a mais importante agência de letramento,considera a alfabetização apenas como uma aquisição de códigos,sem considerar que o conhecimento que o sujeito traz consigo,adquirido no seu cotidiano,independe de ler e escrever.

O menininho - Helen Buckley

2009-09-02T19:01:00.000-07:00

Quando li o texto sugerido pela interdisciplina de Didática,Planejamento e Avaliação,logo lembrei de muitos dos alunos de uma determinada escola.Eles quase que imploram pelos "modelos",mais por uma questão de auto estima,ou melhor,baixa estima,do que propriamente do trabalho desenvolvido por lá.Analisando mais a fundo,acredito que duas situações se fundem:uma escola nada criativa + baixa estima dos alunos = melhor copiar modelos do que fazer algo diferente.
Tentando ilustrar minha "leitura" sobre o menininho do texto,achei esta que aqui postei ,que logo me fez enxergá-lo.Quanta vontade de fazer as flores que ele queria,coloridas ,mas...tinha que ser vermelha com caule verde.Quantos pratos diferentes poderiam ter surgido naquela aula ao ar livre,mas tinha que ser o prato fundo igual ao da professora...
Poderíamos analisar a prática desta professora de uma outra maneira? Ela não ENXERGAVA é que ,por mais que tentasse que todos fizessem igual ao seu modelo,cada um fazia diferente.Ninguém conseguiria fazer igual ao dela,talvez bem parecido,mas nunca igual.
Pensando assim,lembro do professor François (ENTRE OS MUROS DA ESCOLA)que desestimulou seu colega quando afirmava que seus alunos eram incapazes de entender os livros que ele sugeria para um trabalho integrado entre duas disciplinas.Ao mesmo tempo,ele dispunha de uma riqueza infinita de experiências culturais na sua sala de aula,visto que era composta de alunos de diferentes países,o que os tornava capazes de protagonizar excelentes trocas de conhecimentos,se fossem escutados e valorizados em suas idéias.
Temos muitos menininhos morrendo de vontade de mostrar seus conhecimentos,mas anulados por professores que não os enxergam,apenas os veem na sala de aula.
Temos que decidir se queremos VER ou ENXERGAR nossos alunos.

Arrepiante!!!!

2009-08-24T19:09:00.000-07:00

Recebi este vídeo e decidi postá-lo aqui,porque é lindíssimo.Dá orgulho de ser brasileira ouvindo esta canção.Uma das muitas coisas maravilhosas que temos em nosso país,apesar dos políticos desonestos e trapaceiros que insistem em torná-lo muito feio!Espero que gostem...

Perceberam um certo sotaque do coral?Pois é...Abaixo uma rápida explicação sobre este sotaque e o coral:

"Misturando influências que vão do Jazz à MPB, passando por Bobby McFerrin, Stevie Wonder e Bee Gees, o grupo esloveno conduzido pelo maestro Tomaz Kozlevcar tem mais de 25 anos de carreira, e só agora caiu nas graças do Youtube em razão do show que eles dão com a música Africa da banda Toto no Vokal Xtravaganzza 2008. Eles cantam músicas em português, inglês e espanhol com pouco ou nenhum sotaque, sem contar as na língua natal, que são tão boas quanto.

Para lembrar...OU MELHOR,PARA NÃO ESQUECER!!!

2009-08-23T16:46:00.000-07:00

Jovem e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem

2009-08-13T06:22:00.000-07:00

Destaco aqui alguns aspectos à respeito do texto de Marta Kohl de Oliveira,indicado pela professora Dóris:

adulto -migrante proveniente da área ruraL

jovem - incorporados aos cursos supletivos;ligados ao mundo urbano.

*excluídos da escola

*membros de determinados grupos culturais
----------------------------------------------------------------------------------------
*Características do adulto:

- inserido no mercado de trabalho
-relações interpessoais diferentes da criança e do adolescente
-história mais longa de experiências
-conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo
-traz diferentes habilidades e dificuldades
-maior capacidade e reflexão
---------------------------------------------------------------------------------------
ESCOLA precisa adequar:
-currículo
-programas
-métodos de ensino
-------------------------------------------------------------------------------------
PREOCUPAÇÕES quanto aos jovens e adultos:
-funcionamento intelectual
-capacidade para aprender
-modos de construção de conhecimento
--------------------------------------------------------------------------------------
RELAÇÃO entre cultura e produção:diferentes modos de funcionamento intelectual:
-existência da diferença entre membros de diferentes grupos culturais
-negação da importância da diferença
-recuperação da idéia da diferença em outro plano

VOLTANDO...AGORA PARA O VII SEMESTRE

2009-08-13T05:57:00.000-07:00

Hoje me animei na retomada do blog,pois já estamos voltando as atividades no PEAD e na próxima segunda-feira, na escola.Volto cheia de preocupações por vários motivos:

1- as várias informações e os desencontrados discursos desde o ministro até o infectologista,que deixam o povo inseguro e sem saber no que acreditar.
2-faço parte do grupo de risco,por ser obesa e ter bronquite.
3-meu filho que ainda estuda é asmático.

Neste recesso prolongado segui à risca as instruções das autoridades da saúde:saí de casa apenas o necessário:banco + supermercado.
Exercitei minha criatividade para distrair meu filho e assim evitar lugares como shopping,cinema...
Enfim,já iniciei as leituras solicitadas (EJA),reorganizo meu material para retomar o trabalho,organizo a casa,converso muito com a Bia Guterres por telefone(decidimos adiar nosso encontro de férias por conta da nova gripe),aproveito o máximo que posso estar com meus filhos,o que não é possível ao longo do ano.Bem,pelo menos algo positivo com o H1N1:estar mais tempo com a família no meio do ano!
Claro que sem este vírus seria muito melhor!

Registro fotográfico -Bento Gonçalves(9º WCCE)

2009-08-13T05:41:00.000-07:00

Aqui apenas alguns momentos desta viagem onde os alunos puderam ter contato com pessoas de várias partes do mundo!

9º WCCE-WORLD CONFERENCE ON COMPUTER IN EDUCATION

2009-07-21T20:11:00.000-07:00

Pessoal!

Com muito orgulho divulgo aqui um convite recebido da SMED, para expor no evento que dá título a esta postagem,o trabalho que desenvolvemos no Projeto de Robótica da escola.Além deste,também o grupo de alunos que está implantando a rádio na escola apresentará o que vem desenvolvendo.
Educação e Tecnologia para um Mundo Melhor é o tema principal do WCCE 2009. A conferência buscará explorar diferentes perspectivas dentro do tema, cobrindo todos os níveis de educação formal - assim como educação informal, aspectos sociais e desafios que são enfrentados pelos países em desenvolvimento.
Estamos orgulhosos desta participação,que ocorrerá dia 29/07,na cidade de Bento Gonçalves/Rs.Mais adiante divulgarei as fotos do evento.

ESTE COMENTÁRIO VALE MUITO....

2009-06-29T14:53:00.000-07:00

Comentário sobre a versão 1 do portifólio de aprendizagens/2009
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Postado por BEATRIZ CORSO MAGDALENA em 29/06/2009 14:29

Luciene querida, teu texto da Parte A está excelente: criterioso, claro, objetivo e centrado no foco das solicitações. É um belo trabalho acadêmico. Acredito que poderias aprofundar um pouco mais as relações, fatos e acontecimentos que permeiam a cena escolhida. Mas, como já havias feito uma análise maior e mais geral no início do mesmo, isso fica desnecessário. Na parte B apresentar um outro texto, também em nível de excelência, irrepreensível pela coerência dos argumentos. Parabéns!! Um abraço Bea"

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MENSAGEM PARA AS MOSQUETEIRAS ABELHUDAS

2009-05-20T19:23:00.000-07:00

Tudo junto,misturado...ficou lindo!!!!

2009-05-17T16:16:00.000-07:00

Recebi este vídeo e achei lindo,porque mostra pessoas de todas as raças , idades,nacionalidades...

Uma fita cor de laranja

2009-04-30T19:12:00.000-07:00

Em minha escola,estamos buscando a identidade de nosso trabalho,a filosofia e para tanto,experimentamos a Pedagogia de Projetos,através de formação continuada,à noite,com o auxílio de uma professora da FAPA (Zoraia) .Ela deixou, na última quinta-feira,um vídeo de Celso Antunes,onde ele comenta projetos que realizou ou participou como mero expectador.Dois chamaram muito minha atenção os quais tentarei, de forma suscinta descrever.

O primeiro da título à esta postagem.Relata o professor Celso,que quando trabalhava numa escola de classe média alta,precisava abordar a questão da SEGREGAÇÃO RACIAL,então pediu à alguns alunos voluntários que usassem por uma semana uma fita cor de laranja amarradas na cabeça.Explicou em aula o que pretendia(reação das pessoas) e deus algumas orientações,entre elas de que não podiam dizer, aos que perguntassem, o motivo da fita,apenas de que em uma semana todos saberiam.Também orientou que se qualquer professor ou integrante da equipe pedagógica /diretiva solicitassem a retirada das mesmas ,isto deveria ser feito imediatamente.Pois bem,logo no primeiro dia,após a saída do professor Celso desta turma,o próximo professor,colocou vários exercícios no quadro,muito difíceis e diante das reclamações dos alunos,pois não haviam trabalhado ainda aquele conteúdo,respondeu que somente os alunos homossexuais que usava a fita cor de laranja na cabeça,é que deveriam realizar tais atividades.Passados dois,três dias,os alunos sofreram todo o tipo de humilhações na escola . No quarto dia,o diretor chamou o professor Celso e relatou que ,apesar de não saber o motivo,ordenara que os alunos retirassem as fitas,porque havia sido combinado por um grupo da alunos,que os mesmos apanhariam na saída da aula.Após as devidas explicações,o projeto que buscava trabalhar a segregação racial,acabou por abrir um leque de outras formas de discriminação.Apesar de surpreso com a reação de colegas professores e até mesmo dos alunos,da mesma idade daqueles que usavam a fita,ele diz que o resultado,mesmo finalizado o projeto antes do previsto,foi muito positivo,pela riqueza de dados colhidos naqueles quatro dias.

O segundo projeto ,comentado por ele ,foi realizado numa escola pública.Certo dia,os alunos chegarm na escola e ficaram surpresos,pois a mesma estava toda decorada com perguntas(no pétio,no refeitório,nos corredores...),ali colocadas por todos os professores.Quando as aulas iniciaram,os alunos perguntaram o motivo daquela "decoração".Ouviram como resposta que,aquelas eram questões elaboradas por eles mesmos (alunos) tempos atrás,quando foi solicitado por todos os professores,que cada aluno escrevesse numa folha de papel,sem assinar,o que achavam que a escola deveria responder para ele.Então ,a partir daquele dia,todas as aulas deveriam responder àquelas questões,em todas as disciplinas.Mas que cada aluno,deveria se perguntar se ,no fim do dia,as aulas responderam àquela pergunta,porque no dia seguinte,ela já não estaria mais lá!

SEM COMENTÁRIOS...POR HOJE PELO MENOS!!!

2009-04-27T18:14:00.001-07:00

Indução ou não?Eis a questão!!!

2009-04-26T16:58:00.000-07:00

Sinto-me incomodada com questão proposta pela interdisciplina Questões étnicos-raciais,que solicita uma entrevista com 4 alunos negros ,na escola em que trabalho,para saber como sentem-se naquele ambiente.Tenho questionado com a professora a minha leitura desta atividade,porque me parece uma indução.Questionei porque não foi solicitada entrevista com alunos brancos.

"...nossos currículos são eurocêntricos,nossos
livros didáticos também são.Nossa formação é européia e nossas raízes africana e indígena está na cultura popular que vem sendo rejeitada pela academia desde sempre.A história,sob o ponto de vista do negro e do índio,é bem diferente e a escola,como laboratório de conhecimento,tem de ser mais competente,pesquisando o aluno que ela contém. "

Pesquisar o aluno que tem em nossa escola?Concordo,mas temos que pesquisar todos nossos alunos e não só os alunos negros,como a atividade propõe.Este desconforto eu sinto por achar que a tarefa quer ,nas entrelinhas,buscar uma situação de racismo na escola.Também penso que outras raças ficam a parte do trabalho que vem sendo desenvolvido.E não aceitarei que me digam que estou com esta postura porque não tenho competência para trabalhar estas questões com meus alunos,porque tenho formação baseada num currículo europeu...Não concordo em induzir meu aluno a pensar que ele é discriminado por conta da cor.Independente da cor,são discriminados porque moram numa vila violenta da capital gaúcha,porque são pobres.E os outros alunos não serão discriminados também por não serem consultados?

Me incomoda perceber que um trabalho precisa ter a "cara " do professor e não do aluno.Infelizmente este não terá a "cara" de ninguém,porque se tiver a minha,não irá de encontro ao que espera a interdisciplina e se tiver a da interdisciplina,não irá de encontro ao que julgo ser o mais correto com meus alunos.Ainda não sei como solucionar este impassse,apesar de constantes trocas com professores e colegas.

Todo homem é bom

Sim,todo homem é bom

todo humano é bom

toda a face,o olhar ,a matiz

sendo ele o que for

forte,fraco,tristonho ou feliz

Todos os pobres,os livres,os nobres

os feios,os belos também

Todos os desesperados,os esperançosos

Os néscios,os sábios ou não

Todos por certo são bons.

Toda essência tem o dom de amar

Todo humano é bom

Aquele que chora e o que vive também

O que separa o erro de quem fez errado

E enxerga ,em verdade o que é bom.

O que é Filosofia?

2009-04-20T20:16:00.000-07:00

2009-04-20T19:38:00.000-07:00

Garimpando filosofia para entender um pouco mais da interdisicplina encontrei estes blogs:

http://ghiraldelli.wordpress.com/

http://portal.filosofia.pro.br/

http://portal.filosofia.pro.br/filosofia-da-educacao.html

ETIQUETAS

2009-04-16T18:48:00.000-07:00

O vídeo acima,indicado pela Bia,além de me deixar embasbacada ,me fez lembrar de uma reunião que tivemos na escola,no início de março.A orientadora colocou,aleatóriamente,uma etiqueta ,na testa de cada professora presente.Não podíamos dizer nada sobre o que estava escrito nela e nem tínhamos acesso à um espelho.Andamos pela sala e depois de um tempo,podemos dizer apenas se que o que estava escrito lá realmente descrevia aquela pessoa ou não.
Caiu a ficha: rótulos + alunos= aquela mesma sensação da reunião pedagógica. Qual sensação?A pior possível!Eu não imaginava o que estava escrito na minha testa pela reação das minhas colegas.Quando puder ler minha etiqueta ,foi um alívio!Estava escrito SIMPÁTICA.
Aí eu trouxe este sentimento para a sala de aula e fiquei pensando em como nossos alunos sentem-se quando temos determinadas atitudes baseadas em "olhares" que não são os nossos,baseadas num tempo mínimo de convivência,baseadas nos preconceitos que temos,baseadas em coisa nenhuma.
A moça do vídeo recebeu um ETIQUETA GIGANTE antes de entoar aquela canção.Que maravilha a expressão no rosto daqueles jurados.
Escrevendo agora,pensei no fórum de EPNEE,com o tema inclusão:que etiqueta o governo quer colocar nas crianças que são "incluídas" sem a estrutura devida?
Será que a inclusão,da maneira como vem sendo feita,não é uma forma de etiquetar?

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA - JEAN PIAGET

2009-04-10T21:38:00.000-07:00

Garimpando mais mateial que complementasse o que vimos na presencial de Psicologia,encontrei este trabalho e deixo como sugestão de leitura.

http://penta.ufrgs.br/~marcia/piaget.htm

Comentários

2009-04-10T18:38:00.001-07:00

Uma vez eu li assim:"Paus e pedras quebram meus ossos ,mas palavras não me atingem".Não lembro onde li,mas até bem pouco tempo concordava,quando esta frase se aplicava àquelas pequenas coisas do dia a dia,alguém estressado numa fila de banco,no trabalho,enfim...

Porém há uma semana li um comentário sobre um trabalho que fiz aqui no PEAD que mexeu comigo.Por um momento ,este mostrava o quanto aquele trabalho teria ido além do solicitado,que estava correto para logo em seguida,estar escrito que precisava ser refeito.Questionei tais colocações e como resposta,recebi mais palavras:"...talvez tenha usado mal a expressão foi além...","...não está correto...","...refaça para melhorar seu conceito...".

Palavras que podem decidir meu conceito,o andamento de meus trabalhos,palavras importantes,esperadas com certa ansiedade.Mas quando colocadas assim,sem muita sustentação,argumentos e certeza ,tornam-se fracas,sem alicerce!

EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

2009-04-10T14:24:00.000-07:00

Quando criei a nova página do wiki -http://inclusaoluciene.pbwiki.com/ não imaginei que o relato solicitado para desencadear os trabalhos na interdisciplina EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS,me remetesse aos anos 80.Ilustro esta postagem com a foto de crianças portadoras da Síndrome de Dow porque duas delas fizeram a diferença na minha caminhada profissional e sobre elas desenvolvi meu relato.

Esta atividade me fez entender como a vida dá voltas e mais uma vez,girei na máquina do tempo.Mais uma vez,porque já fui aos anos 80 e depois voltei à 2002/2003.E o mais interessante de tudo,é que reencontrei a mãe de uma das crianças ,depois de já ter postado minha história.Arrepiei!Mas acredito que nada acontece por acaso e este encontro só contribuiu para enriquecer minha caminhada como ser humano.

Passem no meu wiki e entenderão o motivo desta postagem.

ANCESTRALIDADE

2009-03-29T20:52:00.000-07:00

"...fui percebendo que as pessoas adoram biografias.Todo mundo gosta de saber o que o outro já construiu na própria vida,o que ele fez,como conseguiu ser bem sucedido,como obteve seus títulos,como viveu sua infância..." Daniel Munducuru

Bacana como uma tarefa pode ser tão prazeirosa,mesmo que se tenha um roteiro a seguir,que haja regras para desenvolvê-la,que tenhamos que respeitar prazos.Assim deveriam ser todas ao longo de nossa vida escolar.Pensar em como a nossa família se iniciou e a continuidade que estamos dando à ela e por fim,a que nossos filhos também darão.Fim?Palavra errada neste contexto,pois não existe um fim....sempre haverá alguém que pertence à nossa família e por isto tem muito o que contar.

Realizando esta tarefa,senti falta de minha avó:gremista fanática,piadista,brincalhona.super avó,costureira,mãe dedicada,minha madrinha de batismo,enfim Dona Corina.Para mim,MINHA CORINHA!Minha velhinha,que foi tão amada por todos da família.Guerreira!Tinha muitas histórias pra contar...e eu adorava sentar para escutá-las.Todos os dias eu passava na casa dela para ouvir as mesmas história ,as mesmas piadas ,regadas ao famoso cafezinho preto de depois do almoço.Moramos juntas por 18 meses,depois que meu avô faleceu.

Um dia,telefonei para saber como estava e ela não atendeu ao telefone.Meu coração apertou e estava certo.Ela estava caída,sozinha na sala do seu apartamento.Morávamos tão perto e naquele momento estávamos tão longe,por conta das atividades do nosso dia a dia.Depois de visitá-la no hospital,penteei seus cabelinhos brancos e fui para o trabalho ,então,ela se foi...

Nesta foto acima está uma parte da história que ela começou.Uma mistura de índios e portugueses , depois destes com poloneses e sabe-se lá que misturas virão...

Retorno

2009-03-01T17:59:00.000-08:00

Alô pessoal!

Aqui estou,depois de um longo período de férias ,mas não de descanso...

Dia 16 se aproxima e logo retomaremos as atividades do PEAD,então...que sejam bem vindas!!!!

Iniciar o penúltimo ano do curso é um orgulho!

Bom retorno à todos!!!

Volta para casa,carnaval e as férias estão terminando...

2009-02-04T16:50:00.000-08:00

Pois é...retornei da praia ontem e estava com muita saudade do meu blog.Retomando a postagem anterior,meu filho (é claro) sobreviveu nos dias em que eu não estava,mas sorridente,disse que iria rever a vontade de morar sozinho...:-)

E o barulho da cidade ,já me faz sentir saudades da música das águas do mar!

Consegui descansar bastante,respirar aquele ar gostoso de praia,matei as saudades do meu irmão e sua família que vive em Tramandaí,comecei a reorganização de minha vida para 2009.Muitas mudanças estão por vir e devo me preparar para tal.Tudo vem na hora certa ,para que a felicidade invada meu coração novamente.Tenho medo,mas estou confiante de que tudo dará muito certo.Estou mais próxima de Deus e sei que ele me ajudará nesta nova caminhada,assim como minha família.Começo este novo ano,mais leve(não em massa corporal como queria!hehehehe) com muitos planos e boas surpresas.A melhor delas chama-se padre Fábio de Melo e sua forma de evangelizar(mas sobre isso faço nova postagem) que me reaproximaram de Deus.

Bem,o carnaval logo chegará e com ele a sensação de fim de férias... :( Por outro lado ,a expectativa de um recomeço no trabalho... O reinício do PEAD está alimentando minha curiosidade.Já visitei o wiki 6 inúmeras vezes,mas Bea e Íris escreveram que ,por ora,apenas o desejo de boas férias!!!!Enfim,sigo na expectativa de um reinício cheio de ESPERANÇA!

Vestibular UFRGS/2009

2009-01-20T13:39:00.001-08:00

Este ano trabalhei ,pela primeira vez,como fiscal de sala ,no vestibular da UFRGS.No local em que fiquei,não tivemos problemas com tentativas de cola ou qualquer outra coisa.Ficava observando os vestibulandos,à medida em que o tempo passava:expressão de horror,expressão de alívio,expressão de preocupação,de "fazer o que,pelo menos tentei"...pensava que cada um tinha uma história,uma caminhada até chegar naquele momento.Imaginei que meus filhos passarão por isso, e espero que com sucesso!Imaginei a expectativa dos pais,que investiram na preparação destes alunos...

Vestibular mexe com uma família inteira,né?Tem gente que vem da praia,tem quem chega atrasado e...a tristeza e o desespero imperam,tem aqueles que não estão nem aí,tem quem coloque absolutamente tudo nestes quatro dias de provas,tem quem está morrendo de vontade de colocar aquela famosa faixa de bixo,bem na fachada da casa para a rua toda ver....

Olhando a listagem,lembrei de alguns nomes e fiquei feliz por saber que eles conseguiram.Me remeti à julho/2006 quando li meu nome na lista dos aprovados para o PEAD e avancei para 2010,logo ali,quando finalizarei esta etapa.O tempo voa!

Iniciando 2009:praia e corujice!

2009-01-20T13:22:00.001-08:00

Aqui estou na praia de Mariluz...cheguei hoje ,dia 20,e devo permanecer aqui por 10 dias,mais ou menos.Dependendo do "andar da carruagem" fico mais.Esta praia se caracteriza por ser um local preferencialmente de pessoas mais idosas(embora eu ainda seja uma jovem senhora) e crianças.Uma praia familiar...sem muitos agitos.Ótima para quem deseja descansar como eu.

Este é a primeira vez que viajo sem um dos meus filhos...o mais velho ficou trabalhando.Já liguei para ele 5 vezes .É ,criamos os filhos para o mundo,mas como é difícil quando o mundo chega e diz:TEU FILHO CRESCEU,AGORA ELE É MEU E TENS QUE ACEITAR ISSO.

Hoje lembrei da Íris,que tem uma filha na África,teve a Anice longe por quase 1 ano também,e não há o que fazer,porque um dia ,também batemos asas e nossos pais tiveram que aceitar.Agora experimento um pouco do que minha mãe sempre disse:"Pena que os filhos crescem muito rápido!"

Tenho muito orgulho de meu papel de mãe,que o fez chegar até aqui e tornar-se adulto,muito orgulho do meu filho porque ele passa a andar sozinho,mas sou corujíssima,então,como tal,sinto um apertinho no coração,neste momento. :)

Íris:Imagina se ele fosse para a África?

Feliz Natal!

2008-12-04T18:45:00.001-08:00

Hoje é um novo dia

De um novo tempo

Que começou...

À todos que visitaram meu blog em 2008,desejo que este Natal chegue recheado de PAZ,muita LUZ,muito AMOR e muita SAÚDE!!!!!

Obrigada pela parceria ao longo do ano!

Noite em claro!!!!

2008-11-30T00:09:00.000-08:00

Acabo de ouvir passarinhos cantando e isto tem um significado:o dia amanheceu!E eu nem percebi o tempo passar...

Final de semestre é sempre assim:trabalhos de conclusão,conselhos de classe,fechamento de conceitos,boletins,pareceres descritivos,cansaço,olheiras,mais rugas...

Trabalhar com educação tem dessas coisas(sempre levamos trabalho para casa),buscar aprimoramento num curso superior,exige sacrifícios.Me sinto como um bebê nos primeiros meses,trocando o dia pela noite.As diferenças são:não adianta chorar porque minha mãe não virá me atender e ninguém cuidará para que o sono do dia seja realmente tranquilo...então só me resta aguardar o horário certo para voltar a dormir.

Férias! Falta pouco....

2008-11-25T19:18:00.001-08:00

A imagem diz tudo!!!

GOSTEI E NÃO GOSTEI!!!

2008-11-21T12:46:00.000-08:00

Quarta -feira,19/11,assistimos as apresentações dos projetos temáticos de Psicologia.Os trabalhos estavam maravilhosos,todos mesmo,porém algumas situações me incomodaram bastante:

1- a forma de apresentação estabelecida pela interdisciplina:10 minutos para apresentar o que levamos mais de um mês fazendo? Apesar das incríveis apresentações,isso desvalorizou o trabalho de cada grupo,pois havia muito a ser mostrado e não foi possível.Não achei justo e acredito que isto precisa ser revisto para os próximos semestres ou para as próximas turmas do PEAD.

2- ao final da noite estávamos entre 10 pessoas fora o último grupo que tinha que apresentar.Muito chato isso!SEM MAIS COMENTÁRIOS!

2- a conversa ocorrida durante a apresentação de alguns colegas,foi um desrespeito à quem estava lá na frente.Nosso grupo não sofreu esta "interferência" ,mas o mesmo não se pode dizer com relação à outros trabalhos.Sugiro mais momentos de integração independente das presenciais para que o papo fique em dia e estas situações não ocorram mais .

QG DA CHAINE

2008-11-15T22:57:00.001-08:00

Estivemos na casa da Chaine para combinarmos a apresentação do trabalho sobre aposentadoria.Foi muito bom e desta vez contamos com a presença do marido da Bia e do meu,além da querida mãe da Chaine e do Hermes,este simpático cão que aparece nas fotos.
A mãe dela fez um bolinho ...hum...delicioso!Descobrimos que nossa amiga adora plantar e tem uma linda horta.Ganhei espinafre,salsinha,cebolinha e alface.uma delícia!
Valeu Chaine!Foi ótimo!!!!

QG DA BIA!

2008-11-08T17:26:00.000-08:00

Hoje nos reunimos na casa da Bia (grupo PA) para finalizar atividades pendentes e dar seguimento ao texto coletivo do grupo STRESS.Foi uma tarde divertida,com direito à presença querida da Kátia Diehl, amiga e não integrante deste trabalho,mas que foi auxiliar a Chaine a resolver problemas com seu blog e uma quase "vídeo cassetada":sentei numa cadeira que foi ,lentamente,me jogando ao chão!Olha que poético!Foi tanta risada ...
Obrigada ,Bia!

Cansaço

2008-11-02T17:22:00.001-08:00

O semestre se aproxima do final e com ele começa a "dar o ar da graça" , o cansaço.Ele é perigoso porque desmotiva,impacienta,reduz minha produção...O bom é que posso contar com minhas amigas,MOSQUETEIRAS e CIA,para uma dar o empurrãozinho que falta .Assim ,consigo seguir em frente e concluir mais uma etapa com sucesso.Pelo menos,é o que se espera...

Para meus queridos amigos Bia & Lú

2008-11-01T15:19:00.000-07:00

Bia, sei que entenderás esta imagem e passarás ao Lú.Admiro muuuiiito vocês dois!

Agora eles fazem planos!

2008-10-26T16:43:00.001-07:00

Semana passada ,quando os alunos com trabalho desde agosto/07,dentro do projeto de Educação Tecnológica (Robótica), colheram mais frutos de sua dedicação nos encontros semanais na escola,fiquei muito feliz quando percebi que ,pela primeira vez,eles fazem planos para o futuro.Além do trabalho na escola, participam de um curso de Robótica Livre ,no CESMAR (Centro Social Marista),onde,dependendo do desempenho ao longo do curso,que termina em dezembro e iniciou em setembro,poderão vir a ser monitores do mesmo.As conquistas que vêm acontecendo desde o ano passado,mostram o crescimento dos alunos e o apoio das famílias,autorizando a participação dos filhos,fazem a grande diferença.Sinto muito orgulho em perceber que ,como professora,estou fazendo alguma diferença na vida destes alunos.